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雄安致力青少年人工智能发展 首家"AI+梦想空间"落户

发布时间:  浏览: 次  作者:廖丽霞

机器人能否成为人类的好帮手?它是否也会生发有情感?未来人工智能将会为人类带来怎样的影响?它最终是否会毁灭人类?最近,关于人工智能,正成为人们生活和工作中不可回避的热点话题。

6月12日,AI+梦想空间人工智能实验室在北京中关村第三小学雄安校区揭牌,这是由中国人生科学学会中小学教育专业委员会联手上海樊果教育推出的首个AI+梦想空间人工智能实验室北京中关村第三小学雄安校区落户。中国人生科学学会中小学教育专业委员会项目负责人介绍,该AI+梦想空间人工智能实验室共投放有机器人、无人机、3D打印设备及智能游乐园等10余类人工智能产品,而学校只需准备一个约150平方米的空间,便可供约15名孩子进行学习、编程、创作,像这样基本标准的AI+梦想空间人工智能实验室,年内,学会还将协调统筹相关科技企业,首批在全国20家中小学校设立20个。

在位于雄安新区的北京中关村第三小学雄安校区综合楼3层的AI+梦想空间人工智能实验室内,记者看到,机器人、无人机、3D打印设备等多类高科技、人工智能产品整齐有序又琳琅满目地着。

在教室中央的一张台上,列队有4个人形机器人,随着一名科技人员启动手机蓝牙控制程序,音乐响起,人形机器人开始扭腰摆臂、俯仰踢踏,音乐缓慢,它们的动作放松舒展;音乐激荡时,它们又闪转腾挪,各样舞蹈动作令人眼花缭乱,吸引了不少孩子们的目光,其诙谐灵活的舞蹈,令围着的孩子们开心大笑

在一个多边台上,两个六足机器人正自由变幻、组合并着各步伐;象棋机器人、3D打印机、智能娱乐园每名来自樊果教育的工作人员及老师周围,都围着几名身穿校服、胸前戴着红领巾的小学生,这些机器人,都支持编程,可输入代码控制,你想要什么姿势?来试试,一名老师循循善诱,并引导着孩子们打开想象力,自己编写程序,从而迈入创造之门,创作出自己想要的步伐、姿势和表现。

在靠墙的一张台前,五(8)班学生、今年12岁的陈嘉乐正在一名女老师的指导下,用3D打印笔画喜羊羊:他先将一根黄色的颜料条插进打印笔顶端的小孔,左手大拇指按下一个向下的按钮,颜料条自动装进打印笔,按下启动按钮,打印笔上显示屏闪亮,温度显示为95℃,颜料条开始融化成乳状,陈嘉乐开始在画板上一笔笔描绘,以前没接触过,非常有趣,新奇。

在陈嘉乐旁边,他的一名同学在画一副愤怒的小鸟,老师说,这些颜料条用的是PLA材料,是用玉米、木薯淀粉制成的,无毒无害。两人边制作还边交流。

棋盘上,李子旭马五进三,象棋机器人移动机械手,走了一个马六进七一盘棋下了半小时,李子旭和象棋机器人打了个平手,以前在电视上看到过象棋机器人,这次能亲手和机器人下,很激动。李子旭说,他很爱下象棋,平时也找机会挑战高手,这次发行机器人更厉害,这是机器人的眼睛,这是它的大脑,我感觉他一直在思考着怎么下这盘棋,怎么赢掉对手。

在另一间活动室内,从北京赶来的北京中关村第三小学总校长刘可钦,以及常驻雄安校区的执行校长张文峰等多名老师,在兴致勃勃地观看孩子们研究智能游乐场。

四(5)班男生、今年10岁的周子森提起梦想空间的人工智能产品如数家宝,并负责管理这些智能游乐设备,我感觉挺好玩儿的,还可以学到很多科学知识,学会和同学之间的团结、合作,感觉这里的一切都很新奇,自己非常幸运,因为这些都是高科技产品。

我叫刘可钦,你叫什么名字啊?看到孩子们对人工智能产品爱不释手,刘可钦还从包里拿出工作卡,将自己的名字出示给孩子看,并亲切地询问孩子的名字和感受,你们以前见过这些机器人吗?

在电视里看过。

去年我过生日时,妈妈送给我过一个机器人。周子森称。

那机器人造得多了,谁来管机器人呢?

还是人类要管。

那机器人可能也会变坏,该怎样才能让它们成为人类的帮手、伙伴呢?怎样才能成为人类大脑外延的部分呢?

靠智慧四年级3班男生、今年11岁的胡嘉成说。

还要靠合作,还有想象力!孩子们争着回答。

对,点个赞!刘可钦称,机器人没有友爱,没有情感,也不具备人类的情感、态度、价值观,并鼓励孩子们要勇敢,认真学习编程、设计。

据悉,为了给更多的孩子创造机会,尽管空间标准确定应由15名孩子进行学习,但此次北京中关村三小雄安校区,还是从该校原来的航模班选出18名孩子,共同领略这场科技盛宴。

北京中关村第三小学校长刘可钦陪同雄县人民政府副县长滕秋安及雄安新区管委会副主任傅首清参观了北京中关村第三小学雄安校区综合楼3层的AI+梦想空间人工智能实验室。

北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦向记者介绍,作为北京首批对口援建雄安新区教育项目,中关村三小同原雄县第二小学联手创办中关村三小雄安校区,至目前虽然只有3个月,但各项教育教学工作已渐入正轨且有序推进。刘可钦称,新一代人工智能正以超出人们想象的速度渗透到大家的工作和生活,基础教育也深受影响。为更好适应这变化,中关村三小确立了建设本体学校、数码学校、云学校三位一体的校园形态战略目标,以求在传统的教育形态中,不断改进教育课程、环境、管理、文化等,并构建起数码空间,促进学校与社会的对接,引导学生运用手段探索未来和未知世界,从而推动新一代人工智能在学校的推广与应用方面。刘可钦指出,近来,在不断丰富孩子们的课堂方面,中关村三小建立了创客发展中心,开设了3D打印、榫卯结构、编程、机器人等选修课,引导学生创新创意设计、制作;展开多次班组群项目学习,由学生自己动手设计、选择材料并进行制作。此外,学校还打造并推出企业家活动,同北京高新科技企业联手,将学生们创新创造成果应用到企业发展,并将科技专家请至校园,引领学生不断拓展自主探索空间。她表示,下一步,中关村三小本部将加大与雄安校区融合,不断注入师资及先进的教育资源,别是筹建起AI+梦想空间后,在新一代人工智能在教育教学中的推广应用方面,将给予雄安校区更多扶持。(来源:中国网 记者:曾瑞鑫)

(本文来源:中国网;)

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