一、教材分析

《圆明园的毁灭》是小学语文教材中的一篇经典课文，文章通过描述圆明园昔日的辉煌与今日的废墟对比，展现了中国历史文化的璀璨以及被侵略者破坏后的沉痛教训。这篇课文不仅承载了深厚的历史文化内涵，还蕴含着强烈的爱国主义教育意义。

二、学情分析

学生对于圆明园的历史背景可能了解不多，但对文中提到的园林艺术之美会有一定的兴趣。因此，在教学过程中需要适当补充相关历史知识，帮助学生更好地理解课文内容，并激发他们的情感共鸣。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解圆明园的基本情况及其重要地位。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感和责任感，增强保护文化遗产的意识。

四、重点难点

重点：理解课文内容，感受圆明园昔日的辉煌。

难点：体会作者所表达的情感，树立正确的价值观。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于圆明园遗址公园的视频资料，让学生直观感受到圆明园现在的模样，然后提问：“你们知道这座曾经美丽壮观的皇家园林是如何变成这样一片废墟的吗？”从而引入课题。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后请几位同学分段朗读，检查预习效果，并纠正错误发音。

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

这部分主要介绍了圆明园的位置、规模以及它作为一座集园林艺术之大成者的地位。教师可以通过多媒体展示一些图片或者模型来辅助讲解，使学生能够更加形象地理解这些抽象的概念。

2. 学习第二部分（第5-6自然段）

这部分讲述了英法联军入侵北京后对圆明园进行洗劫并纵火焚烧的过程。教师可以让学生结合地图找出当时发生事件的具体地点，并讲述相关历史故事，加深印象。

3. 学习第三部分（第7自然段）

这一段落总结全文，表达了作者对圆明园被毁感到无比痛惜的心情。教师可以组织学生进行小组讨论，“如果让你站在圆明园废墟前，你会想些什么？”以此来调动学生思考的积极性。

（四）拓展延伸

鼓励学生查阅更多有关圆明园及其他文化遗产保护方面的书籍或网络资源，撰写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么，有什么启发。

六、板书设计

圆明园的毁灭

位置：北京西郊

规模：占地约350公顷

特点：园林艺术之瑰宝

遭遇：英法联军洗劫并焚毁

感悟：珍惜文化遗产，弘扬民族文化

七、作业布置

1. 抄写本课生字词；

2. 完成练习册对应题目；

3. 查阅资料，了解我国其他著名的历史遗迹现状。

八、教学反思

在整个教学过程中，要注重培养学生自主学习的能力，让他们主动去探索未知领域。同时也要关注每一位学生的个体差异，采取灵活多样的教学手段，确保每个孩子都能有所收获。