一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够准确朗读并背诵诗歌，理解诗中的重要词语和句子的意义。

能够分析诗歌中使用的象征手法及其表达效果。

2. 过程与方法目标：

通过反复朗读、小组讨论、教师点拨等方式，学生能够深入理解诗歌的主题思想和艺术特色。

培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对美好生活的向往和追求，培养积极乐观的人生态度。

提升学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

理解诗歌中“天上的街市”这一意象的象征意义。

掌握诗歌中运用的象征手法以及其表达效果。

2. 教学难点：

引导学生体会诗人借“天上的街市”所表达的理想社会的美好愿景。

让学生结合自身实际，思考如何在现实中实现这种理想。

三、教学过程：

1. 导入新课：

创设情境，播放一段关于星空的视频或图片，引导学生感受星空的美丽与神秘，激发学生对诗歌的兴趣。

2. 初步感知：

学生自由朗读诗歌，初步了解诗歌内容，圈画出不理解的词语和句子。

3. 分组讨论：

小组合作，讨论诗歌中的关键词句，尝试用自己的话解释这些词语和句子的意思，并记录下来。

4. 教师点拨：

教师根据学生的讨论结果进行点评和补充，重点讲解“天上的街市”的象征意义以及诗歌中使用的象征手法。

5. 深入探讨：

引导学生思考：“天上的街市”代表了什么样的理想社会？诗人为什么要描绘这样一个美好的世界？

鼓励学生结合自己的生活体验，谈谈自己心目中的理想生活。

6. 总结归纳：

回顾整首诗歌的内容和主题，强调诗歌中蕴含的积极向上的精神力量。

鼓励学生将这种精神应用到日常生活中，努力追求自己的梦想。

7. 拓展延伸：

推荐学生阅读其他具有类似主题的文学作品，拓宽视野，丰富知识。

四、板书设计：

《天上的街市》

- 星空背景下的想象

- “天上的街市”的象征意义

- 象征手法的应用

- 积极向上的精神内涵

五、作业布置：

1. 背诵并默写这首诗歌。

2. 写一篇短文，描述你心目中的理想生活，并说明理由。

六、教学反思：

在本节课的教学过程中，学生积极参与讨论，表现出浓厚的学习兴趣。通过小组合作的方式，学生们不仅加深了对诗歌的理解，还锻炼了团队协作的能力。然而，在讨论环节中，部分学生对于象征手法的理解仍存在困难，需要进一步加强练习。今后的教学中，可以增加更多的实例来帮助学生更好地掌握这一知识点。