一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并复述故事的主要情节。

- 能够描述主角大象艾玛的特点及其与其他动物的不同之处。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读和讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。

- 在小组活动中，提高学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏他人的不同。

- 培养积极乐观的态度，勇于面对生活中的挑战。

二、教学重点

- 理解故事内容，特别是大象艾玛的性格特征以及它如何处理与众不同的问题。

- 学习接受自己和他人独特的个性。

三、教学难点

- 如何引导学生从故事中提炼出关于接纳自我和他人的道理。

- 鼓励学生在日常生活中实践这些理念。

四、教学准备

- 准备《花格子大象艾玛》的故事书或相关视频材料。

- 制作一些与故事相关的图片或者卡片，帮助学生更好地理解和记忆故事情节。

- 设计一些互动游戏或活动来增强课堂趣味性。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示封面图片，提问：“大家看这是一本什么书？它的主人公是谁？”激发学生的好奇心。

- 简要介绍故事背景，吸引学生的注意力。

2. 讲述故事（10分钟）

- 使用多媒体设备播放动画版故事，让学生直观感受画面的同时聆听故事。

- 教师适时暂停，引导学生思考某些关键点，如为什么其他动物会嘲笑艾玛？艾玛是怎么做的？

3. 分组讨论（15分钟）

- 将全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论，例如：

艾玛为什么要改变颜色？

如果你是艾玛，你会怎么做？

- 各组派代表分享讨论结果，促进全班交流。

4. 游戏环节（10分钟）

- 开展“找不同”小游戏，通过观察不同版本的艾玛形象，加深对角色特征的理解。

- 设置情景剧表演任务，让孩子们扮演故事中的角色，体验角色情感。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾今天学到的内容，强调主题思想——每个人都有自己独特的魅力。

- 鼓励学生在生活中发现并珍视身边的多样性。

六、作业布置

- 绘制一幅画，表现你心目中的理想朋友，并写出一段文字说明理由。

- 与家长一起阅读一本讲述友情的书籍，并简单记录下你们的感受。

七、板书设计

- 主题：接纳自我与他人

- 关键词：独特、友谊、勇气

- 教学目标：知识技能、过程方法、情感态度价值观

八、反思总结

通过本次教学活动，学生们不仅熟悉了《花格子大象艾玛》的故事内容，还初步掌握了如何正确看待自己与他人的差异。今后可以尝试引入更多类似主题的作品，进一步深化这一教育目的。同时也要注意根据不同年龄段儿童的认知水平调整教学策略，确保达到最佳效果。