在小学语文课堂中，《小小的船》是一首充满童趣和想象力的诗歌，它以优美的语言描绘了孩子们对星空的向往与探索。通过教学这一课，教师不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们对自然美的感知能力。

教学目标

1. 知识与技能：让学生认识并正确书写本课生字；理解重点词语的意思。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读体会诗歌的情感表达，并尝试用自己的话描述画面。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、追求美好事物的思想感情。

教学准备

- 多媒体课件（包括星空图片、动画版诗歌朗诵等）

- 生字卡片

- 学生提前预习课文内容

教学过程

一、导入新课

老师可以先播放一段关于夜空的视频或展示几张美丽的星空照片，然后提问：“同学们，你们有没有看过夜晚的天空？里面有什么？”以此来吸引学生的注意力，让他们回忆起自己观察到的自然景象。接着引入课题——《小小的船》，告诉学生们这首诗就是写给那些喜欢仰望星空的人们的礼物。

二、初读感知

首先，请几位同学轮流大声朗读全文，其他同学认真听并标记出不熟悉的字词。之后全班一起齐声朗读一遍，帮助大家熟悉文本节奏。在此基础上，老师解释一些较难理解的词汇如“弯弯”、“闪闪”等，并指导学生如何准确发音。

三、精读感悟

1. 分段讲解每句诗的意思：

- 第一句：“弯弯的月儿小小的船”，通过PPT上的插图让学生直观感受到月亮像一艘小船一样挂在天上。

- 第二句：“我在这头坐，你往那边划。”这里表达了作者坐在月亮船上航行的情景，富有浪漫色彩。

- 最后两句则进一步强调了这种奇妙的感觉，“只看见星星眨眼笑”说明了作者沉浸在梦幻般的氛围之中。

2. 观看动画版诗歌朗诵视频，加深印象。

3. 组织小组讨论：如果让你也成为这艘“小船”的乘客，你会选择去哪里？为什么？

四、巩固练习

1. 填空题：根据课文内容填空。

2. 写作活动：鼓励学生发挥想象，画出自己心目中的“月亮船”，并配上简短的文字说明。

3. 游戏环节：将生字卡片随机分发给每位学生，进行快速认读比赛。

教学反思

本次教学采用了多种方式调动学生积极性，比如视觉冲击力强的画面展示、互动性强的游戏设计等，使得整个课堂气氛活跃而不失秩序。不过，在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分基础较差的学生对于某些抽象概念的理解仍存在一定困难。因此，在今后的教学实践中还需更加注重因材施教，确保每位孩子都能有所收获。

总之，《小小的船》作为一篇经典儿童文学作品，其价值不仅仅在于语言优美，更在于它传递了一种积极向上的人生观。希望每一位学生都能够从中汲取力量，勇敢地追逐自己的梦想！