一、教学目标

1. 知识与技能目标

让学生初步认识质量单位“吨”，理解吨的实际意义，并能进行简单的吨与其他质量单位之间的换算。

2. 过程与方法目标

通过观察、比较、实践等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观目标

培养学生对数学的兴趣，激发探索未知领域的热情，同时感受数学在日常生活中的广泛应用。

二、教学重难点

- 重点：理解吨的概念及其实际应用。

- 难点：吨与其他质量单位（如千克、克）之间的换算。

三、教学准备

1. 多媒体课件（展示吨的应用场景）。

2. 实物模型（如装满货物的大卡车图片或视频）。

3. 学生分组讨论材料（每组一张表格，记录日常生活中常见物体的质量）。

四、教学过程

（一）情境导入

师：同学们，在我们的生活中，经常需要测量各种物品的质量。比如，我们平时买菜时会称蔬菜的重量，这些重量通常用什么单位表示呢？（引导学生回答出“克”、“千克”等单位）

那么，有没有比千克更大的质量单位呢？今天我们就来学习一个新的质量单位——“吨”。

板书课题：吨的认识

（二）新知讲解

1. 什么是吨？

师：吨是一个很大的质量单位，通常用来表示非常重的物体。1吨等于1000千克，也就是说，1吨=1000kg。

举例说明：

- 一辆普通小轿车大约重1吨。

- 一头成年大象的体重约为几吨。

2. 换算练习

师：现在我们来看一个例子。如果一辆货车可以装载5吨货物，那么它相当于多少千克？

生：5吨 = 5 × 1000 = 5000千克。

教师总结：吨和千克之间的换算其实很简单，只要记住1吨=1000千克即可。

（三）实践活动

分组讨论

将全班分成若干小组，每组发放一张表格，让学生填写日常生活中常见物体的质量，并尝试将其转换为吨。

| 物品名称 | 质量（千克） | 转换为吨 |

|----------|--------------|----------|

| 苹果 | 0.1| 0.0001 |

| 自行车 | 15 | 0.015|

| 猫 | 5| 0.005|

完成后，请各组派代表分享自己的成果。

（四）巩固练习

1. 判断题：

（1）1吨等于1000克。（错，应该是1000千克）

（2）一辆大卡车的载重量一般为几吨。（对）

2. 填空题：

（1）1吨=________千克。

（2）一只成年犀牛的体重约为3________。

（五）课堂小结

今天我们学习了新的质量单位“吨”，并掌握了吨与其他单位之间的换算方法。希望大家能在今后的生活中灵活运用这些知识。

五、作业布置

1. 回家后查找更多关于“吨”的应用场景，下节课分享给大家。

2. 完成课本第XX页习题。

六、板书设计

吨的认识

1吨 = 1000千克

换算公式：质量（吨）× 1000 = 质量（千克）

以上就是本节《吨的认识》的教学设计，希望每位同学都能学有所获！