在小学语文学习中，病句修改是一个重要的知识点。它不仅能够帮助学生提升语言表达能力，还能培养逻辑思维和分析问题的能力。对于五年级的学生来说，掌握病句修改的方法尤为重要。以下是一些常见的病句类型及对应的修改方法，供同学们练习使用。

一、搭配不当

例句：他穿着整齐的衣服走上了领奖台。

分析：句子中的“穿着”与“衣服”搭配不当，应改为“他穿的衣服整齐，走上了领奖台。”

练习题：

1. 老师表扬了勤奋学习的好榜样。

2. 爸爸买了一双很合脚的新鞋。

二、成分残缺

例句：经过老师的耐心讲解，使我明白了这个道理。

分析：句子缺少主语，“经过……使……”结构造成句子成分残缺，可删去“使”。

练习题：

1. 在老师的帮助下，我的成绩有了很大的提高。

2. 通过这次活动，让我们懂得了团结的重要性。

三、语序不当

例句：他不但学习成绩优秀，而且乐于助人。

分析：根据逻辑关系，应先说“乐于助人”，再说“学习成绩优秀”。

练习题：

1. 这场比赛我们班虽然输了，但是大家的斗志依然很高昂。

2. 她不仅歌唱得好听，而且舞跳得也很优美。

四、重复啰嗦

例句：这场精彩的表演赢得了观众热烈的掌声。

分析：“热烈的掌声”中“热烈”多余，可改为“这场精彩的表演赢得了观众的掌声。”

练习题：

1. 这个故事太感人了，让人忍不住热泪盈眶。

2. 他非常认真地完成了所有的作业。

五、指代不明

例句：小明告诉小红，他昨天考试没考好。

分析：“他”指代不清，可以明确为“小明”或“小红”。

练习题：

1. 小丽对小芳说，她最喜欢的颜色是红色。

2. 老师批评了张强，因为他上课不认真听讲。

六、词义矛盾

例句：这件事过去已经很久了，但至今仍然记忆犹新。

分析：“过去已经很久了”与“至今仍然记忆犹新”自相矛盾，可改为“这件事过去已经很久了，但当时的情景依然历历在目。”

练习题：

1. 天气很冷，但是他只穿了一件薄薄的外套。

2. 我们一定要抓紧时间，不能浪费一分一秒。

以上就是一些常见的病句类型及其修改方法。同学们可以通过多做练习，逐步提高自己的辨析能力和修改技巧。希望每位同学都能在实践中不断进步！

温馨提示：修改病句时，首先要仔细阅读句子，找出问题所在；然后结合具体情况进行调整，确保句子通顺、表意明确。