在百草园中，鲁迅描绘了一个充满生机与乐趣的世界。这里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有传说中的美女蛇故事。孩子们在这里可以尽情地玩耍，捉蟋蟀、摘覆盆子，感受大自然的奇妙与美好。百草园不仅是一个普通的后院，更像是一座属于孩子们的乐园，在这里他们无忧无虑，享受着童年的纯真与快乐。
然而，随着年龄的增长，鲁迅不得不离开百草园，进入三味书屋继续学业。三味书屋则代表了另一种生活状态——严肃而拘谨的学习环境。在这里，学生们需要背诵古文、学习经书，规矩多且乏味。尽管如此，鲁迅依然努力适应这种生活，并从中汲取知识。他特别提到老师寿镜吾先生，虽然严厉但不失慈爱，这使得枯燥的学习过程增添了一丝温暖。
通过对比这两段经历，鲁迅表达了自己对于童年时光的怀念以及对传统教育方式的思考。他认为，儿童应该拥有更多的自由去探索世界，而不是被过多的条框所限制。同时，他也意识到学习的重要性，即使是在不那么理想的环境中，仍然能够找到成长的机会。
这篇文章不仅仅是一次个人回忆录，更是对当时社会背景下儿童教育问题的一种深刻探讨。它提醒我们关注孩子的内心需求，给予他们更多接触自然和社会的机会，帮助他们在快乐中成长，在自由中学习。
