一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重点字词的意义和用法；能概括文章的主要内容，并分析作者如何通过生动形象的语言描绘出济南冬天的独特美景。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生学会从不同角度欣赏文章中的自然景观描写，提高学生的审美鉴赏能力和语言表达能力；同时培养学生的自主探究精神。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感；让学生感受到人与自然和谐共处的美好境界，树立环保意识。

二、教学重难点

教学重点：引导学生体会文章中优美的语言及其所营造出的画面美，感受济南冬天特有的魅力。

教学难点：理解作者借景抒情的表现手法以及其背后蕴含的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可先播放一段关于济南风光的视频短片作为课堂导入，让学生初步了解济南这座城市的特点。然后提问：“同学们看过这段视频后有什么感受？”以此激发学生兴趣，引出本节课的主题——《济南的冬天》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并查阅工具书解决疑问；

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，强调易混淆字词；

3. 让学生用自己的话复述课文大意，锻炼概括能力。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一段

- 提问：“为什么说‘对于一个在北平住惯的人’会感到特别温暖？”

- 引导学生思考对比手法的作用。

2. 品味第二至第五段

- 小组讨论：这些段落分别描写了哪些景物？它们各自有何特点？

- 全班交流分享成果，教师适时补充知识点。

3. 探讨第六段

- 思考：结尾处提到“这就是冬天的济南”，这句话表达了怎样的情感？

- 鼓励学生发表个人见解，鼓励多元化解读。

（四）拓展延伸

组织一次以“我心中的家乡”为主题的作文比赛，要求运用本课学到的写作技巧来描述自己的家乡风光，进一步巩固所学知识。

四、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 完成练习册相关题目；

3. 查找更多有关老舍先生的文章进行阅读积累。

五、板书设计

济南的冬天

温暖如春

山色空蒙水光潋滟

雪后初晴银装素裹

城外远眺碧波荡漾

这就是冬天的济南

以上就是本次课程的教学设计方案，希望各位老师能够根据实际情况灵活调整，使课堂教学更加丰富多彩！