一、教学目标：

1. 认识校园的主要场所和设施，如教室、操场、图书馆等。

2. 通过观察与描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 增强学生对校园环境的热爱之情，激发他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：

重点：认识并了解校园内各个场所的功能及重要性。

难点：如何引导学生准确地描述自己所见所闻，并能与其他同学分享交流。

三、课前准备：

教师需提前准备好相关图片或视频资料（如校园全景图），以便在课堂上展示给学生观看；同时也可以布置家庭作业，让学生回家后回忆并记录下自己印象深刻的校园场景。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师可以先提问：“同学们，你们每天都要来学校上课，那么你们最喜欢学校的哪个地方呢？”鼓励孩子们积极发言，分享他们对于校园的喜爱之处。

- 接着播放一段简短的校园介绍视频或者出示几张校园风景照片，引起学生兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 新授环节：

- 分组活动：将全班分成若干小组，每组负责探索校园的一个特定区域（比如一楼的教室区、二楼的办公室区域等等）。每个小组需要完成以下任务：

a) 拍摄几张该区域的照片；

b) 写下对该区域功能的理解以及它的重要性；

c) 准备好向其他小组汇报的内容。

- 小组汇报：各小组依次上台展示自己的成果，其他同学认真倾听并提出问题或建议。教师在此过程中适时给予指导和支持。

3. 巩固练习：

- 组织一场“我是小小导游”的角色扮演游戏。挑选几名表现突出的学生扮演导游，带领其余同学参观虚拟化的“理想校园”，让他们用自己的话描述沿途经过的重要地点及其特点。

- 设计一些关于校园知识的小测验题目，检查学生们是否掌握了本节课的重点内容。

4. 总结回顾：

- 回顾整堂课的主要知识点，强调团队合作的重要性以及我们共同拥有一个美丽家园的意义所在。

- 鼓励孩子们继续关注身边的事物，发现更多值得珍惜的美好事物。

五、作业布置：

- 完成一份关于自己理想中的校园设计草图，并附上简单的说明文字。

- 查找资料了解更多有关校园文化的知识，下节课进行分享交流。

六、板书设计：

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| 教学目标 | 1. 认识校园主要场所；2. 提升观察能力；3. 培养爱校情感 |

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| 教学重难点 | 认识校园场所及其功能；学会清晰地表达想法 |

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| 课前准备 | 校园图片/视频资料；分组任务清单 |

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| 教学过程 | 导入→小组探索→汇报展示→巩固练习→总结回顾|

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| 作业布置 | 草图+说明；查找校园文化资料|

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以上就是本次课程的教学方案，请各位老师根据实际情况灵活调整实施！