一、教材分析

《永生的眼睛》是人教版小学语文教材中的一篇感人至深的文章。文章通过讲述一位母亲及其女儿捐献眼角膜的故事，展现了无私奉献的精神和生命延续的意义。这篇课文语言质朴，情感真挚，非常适合用来培养学生的爱心与责任感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解并掌握文中重要词语的意思。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，引导学生深入理解文章主题，并能表达自己的感受。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对生命的尊重与关爱之情，树立正确的生死观。

三、教学重难点

重点：理解文中人物的思想感情以及他们行为背后的深层含义。

难点：如何将抽象的生命意义转化为具体可感的情感体验。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关背景资料（如器官捐献的相关知识）、多媒体课件等辅助工具；同时也可以邀请医院的眼科医生来给学生们做一个简短的讲座，增加课堂互动性和真实性。

五、教学过程

（一）导入新课

利用视频或图片展示一些因疾病而失去光明的人们的生活状态，引发学生思考“眼睛对于一个人来说意味着什么？”从而自然过渡到本节课的主题——关于“永生的眼睛”。

（二）初读感知

让学生自由阅读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括文章大意。之后组织全班交流讨论，帮助学生理清思路。

（三）精读感悟

1. 细读第一部分，体会母亲临终前交代女儿要捐献眼角膜时的心境；

2. 深入探讨第二部分，了解接受角膜移植者重获光明后的喜悦心情；

3. 分析最后一段，思考题目“永生的眼睛”所蕴含的意义。

（四）拓展延伸

鼓励学生联系实际生活谈谈自己对生命价值的看法，并分享身边有关于爱与奉献的小故事。

（五）总结升华

引导学生回顾整堂课的内容，强调每个人都有能力为他人创造美好，哪怕只是微不足道的一点点贡献，也能让这个世界变得更加温暖。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么；

2. 查阅更多关于器官捐献的信息，制作一份宣传手册，向家人朋友普及相关知识。

七、板书设计

永生的眼睛

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|——理解课文内容

|——感悟生命意义

|——传递爱心力量

以上就是本次教学设计的主要框架，希望能够帮助教师更好地开展教学活动，同时也希望每位学生都能从中受到启发，在未来的学习生活中展现出更加积极向上的一面。