教学目标：

1. 通过阅读《我爸爸》，让学生感受父爱的伟大与深沉。

2. 培养学生的想象力和表达能力，鼓励他们用自己的语言描述对父亲的感受。

3. 引导学生学会感恩，珍惜与家人相处的时光。

教学重点：

理解故事内容，体会父亲的形象特点以及作者对父亲深深的敬爱之情。

教学难点：

引导学生结合自身经历，表达自己对父亲的理解和感激。

教学准备：

1. 课件：包含《我爸爸》的插图及文字内容。

2. 小组讨论用的卡片。

3. 学生准备一张与父亲的合影或者画一幅关于父亲的画。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师展示一些父子互动的照片或图画，提问：“你们觉得这张照片里的父子关系怎么样？”然后引入话题：“今天我们要学习的故事也是一本关于父子情深的书——《我爸爸》。”

二、初读感知（10分钟）

1. 教师播放《我爸爸》的故事音频，让学生初步了解故事情节。

2. 提问：“你觉得这本书中的爸爸是一个怎样的人？”

三、精读感悟（20分钟）

1. 分段朗读故事，并逐页展示插图。

- 第一部分：介绍爸爸的各种本领。（如跑步快如豹子，游泳像鱼等）

提问：“为什么作者说他的爸爸是世界上最棒的？”

- 第二部分：描述爸爸在不同情境下的表现。（如勇敢面对怪兽，轻松跨越月亮等）

讨论：“这些夸张的情节让你觉得爸爸有什么特别的地方吗？”

- 第三部分：表达对爸爸无尽的爱。（最后一页，儿子自豪地说‘这是我爸爸’）

深入探讨：“为什么儿子会如此骄傲地介绍自己的爸爸呢？”

四、拓展延伸（10分钟）

1. 小组活动：每位同学拿出事先准备好的与父亲的照片或画作，在小组内分享自己的故事，并谈谈自己眼中的父亲。

2. 全班交流：邀请几个小组代表上台讲述他们的故事，其他同学可以补充或提问。

五、总结升华（5分钟）

教师总结：“每个孩子都有一个独一无二的好爸爸，他们可能并不完美，但他们都给予了我们最真挚的爱。让我们记住这份爱，并用自己的方式去回报这份爱吧！”

作业布置：

回家后为自己的爸爸写一封信，表达你对他的感激之情。

板书设计：

我爸爸

勇敢、聪明、幽默、强壮……

爱与尊重