一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确朗读课文，理解“鸟的天堂”中描述的大榕树的壮观景象以及众鸟纷飞的热闹场景。掌握文中重点词汇如“茂盛”、“栖息”等，并能正确运用。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，引导学生分析作者两次经过“鸟的天堂”的不同感受，培养学生的观察能力和表达能力。利用多媒体课件展示相关图片及视频资料，帮助学生更直观地理解文本内容。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对大自然美景的喜爱之情，增强环保意识，树立保护生态环境的理念。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者两次游览“鸟的天堂”时的不同心境。

难点：感悟人与自然和谐共处的美好境界。

三、教学准备

教师准备：制作PPT课件；收集有关大榕树生长环境、鸟类生活习性的信息；准备好课堂提问环节所需的问题卡片。

学生准备：预习课文，查找关于巴金先生及其作品的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于热带雨林风光的短片，让学生感受大自然的魅力。然后提出问题：“你们有没有去过这样的地方？如果有机会的话，最想看到什么呢？”从而引入课题《鸟的天堂》。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，标出不认识的字词并查字典解决；

2. 思考：文章主要讲述了什么内容？作者几次来到这个地方？

（三）精读赏析

1. 学习第一部分（第1-9自然段）

- 请几位同学分别朗读这部分内容；

- 讨论交流：这一段落着重描写了哪些方面？有什么特点？

2. 学习第二部分（第10-14自然段）

- 小组合作探究：为什么说“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话表达了怎样的情感？

- 分享成果：每组派代表发言，其他成员补充完善。

（四）拓展延伸

组织一次班级讨论会，围绕以下话题展开：

1. 如果让你为“鸟的天堂”写一句广告语，你会怎么说？

2. 结合实际谈谈我们应该怎样保护我们的家园——地球？

（五）布置作业

完成练习册上的相关题目；尝试用自己的话复述课文的主要情节。

五、板书设计

鸟的天堂

第一次：平静、神秘

第二次：生机勃勃、充满活力

六、教学反思

在本次授课过程中，我注意到学生们对于文字背后蕴含的情感把握得还不够深入。今后的教学中应更加注重引导学生从多角度去解读文本，提高他们独立思考的能力。同时也要注意调动课堂气氛，让每位同学都参与到活动中来，真正实现以学生为主体的教学理念。