一、教学目标

1. 了解《三国演义》中杨修的形象及性格特点。

2. 分析杨修之死的原因，理解其悲剧性命运。

3. 学习通过细节描写来塑造人物形象的方法。

二、教学重难点

重点：分析杨修的性格特征及其悲剧命运。

难点：理解杨修之死的社会背景与历史意义。

三、教学过程

（一）导入新课

通过播放电影《赤壁》中的片段，引出杨修这一历史人物，并提问学生对杨修的印象和了解，从而激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 阅读课文，初步了解故事情节。

2. 讨论：杨修是一个怎样的人？他的性格特点是什么？

（三）深入探究

1. 小组合作，找出文中描写杨修言行举止的具体事例，并讨论这些事例如何体现了杨修的性格特点。

2. 教师引导学生思考：杨修为何会招致曹操的忌恨？他的死有哪些深层次的原因？

3. 结合当时的社会背景，探讨杨修之死的历史意义。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将杨修与其他历史人物进行对比，如诸葛亮、周瑜等，进一步认识杨修的独特之处。

2. 写作练习：以“假如我是杨修”为题，写一篇短文，表达自己的看法或感受。

（五）总结归纳

回顾本节课所学内容，强调细节描写在塑造人物形象方面的重要性，并鼓励学生在生活中注意观察细节，提高写作水平。

四、作业布置

1. 完成课后习题。

2. 查阅资料，撰写一篇关于杨修的小论文，题目自拟。

以上就是本次《杨修之死》的教学设计，希望通过这样的方式能让学生们更好地理解和记住这个故事以及其中蕴含的道理。