一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确地演唱歌曲《童心是小鸟》，理解歌词中表达的童年的快乐与自由。

2. 过程与方法目标：

通过聆听、学唱和小组合作的方式，学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律特点，并能用自然的声音进行演唱。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对音乐的兴趣，激发他们对美好生活的向往和热爱，同时增强团队合作意识。

二、教学重点

学会正确地演唱《童心是小鸟》，并能表现出歌曲的情感内涵。

三、教学难点

歌曲中一些较为复杂的节奏型，如切分音等。

四、教学准备

1. 多媒体课件

2. 钢琴或其他乐器伴奏

3. 相关音乐资料（音频或视频）

五、教学过程

1. 导入新课

播放一段轻松愉快的儿童歌曲作为背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中进入课堂。教师可以提问：“同学们，你们觉得童年是什么样的？让我们一起来听一首关于童年的歌吧！”

2. 初步感知

播放歌曲《童心是小鸟》，让学生完整地欣赏一遍。之后引导学生讨论：“这首歌给你留下了什么样的印象？你觉得它表达了怎样的情感？”

3. 学习歌曲

（1）教师范唱：教师先完整地范唱一遍歌曲，帮助学生建立初步的印象。

（2）分句学习：将歌曲分成若干小节逐一教唱，特别注意处理好歌曲中的难点部分。

（3）节奏练习：针对歌曲中的切分音等复杂节奏，可以通过击掌或者跺脚等方式帮助学生掌握。

4. 巩固提高

组织学生分组进行演唱比赛，鼓励大家发挥创意，在不影响原曲风格的前提下加入自己的动作或表情，增加表演的乐趣。

5. 总结延伸

回顾本节课的学习内容，强调歌曲所传达出的积极向上的精神面貌。布置家庭作业，要求学生回家后继续练习歌曲，并尝试用自己的方式表达对童年的理解。

六、板书设计

《童心是小鸟》教学设计

- 教学目标

- 教学重点

- 教学难点

- 教学过程（导入、初步感知、学习歌曲、巩固提高、总结延伸）

- 板书内容概要

七、教学反思

根据实际教学情况，反思教学过程中存在的问题及改进措施，为今后的教学积累经验。

以上就是本次《童心是小鸟》的教学设计方案，希望每位同学都能从中感受到音乐的魅力，享受美好的童年时光。