在历史的长河中，有一些瞬间如同璀璨的星辰，照亮了人类文明的天空。《跨越百年的美丽》这篇课文正是这样一颗耀眼的星星，它不仅记录了一段波澜壮阔的历史，更传递了一种不屈的精神和永恒的魅力。为了让学生更好地理解这一主题，本文将围绕“跨越百年的美丽”这一核心，设计一套既富教育意义又充满趣味性的教学方案。

教学目标

1. 知识与技能：了解居里夫人发现镭的过程及其对科学发展的贡献；掌握文章结构布局及语言特点。

2. 过程与方法：通过小组合作探究式学习方式，提高学生自主学习能力；借助多媒体资源丰富课堂内容，增强直观感受。

3. 情感态度价值观：激发学生对于科学探索的兴趣，培养其坚持不懈、勇于创新的精神品质。

教学重点难点

- 重点：理解居里夫人在科学研究过程中所展现出的伟大人格魅力以及她为人类作出的巨大贡献。

- 难点：引导学生从文本中提炼出作者想要表达的思想感情，并将其内化为自己成长道路上的动力源泉。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于关于居里夫人的生平事迹介绍、当时社会背景描述等；同时还可以搜集一些图片或视频片段作为辅助材料使用。此外，还应该考虑如何利用信息技术手段来提升课堂教学效果。

教学过程

导入新课

可以采用故事导入法，讲述一段发生在19世纪末期的真实事件——当科学家们还在争论原子是否真的存在时，一位年轻女子却凭借自己敏锐的观察力发现了放射性元素镭的存在。这个故事不仅能够吸引学生的注意力，还能让他们感受到科学的魅力所在。

初读感知

让学生带着问题快速浏览全文：“这篇文章主要讲了什么？”、“你认为‘美丽’在这里指的是什么？”通过这样的提问帮助学生建立起初步印象，为后续深入分析奠定基础。

精读感悟

分段落细读课文，重点分析居里夫人在实验室里克服重重困难最终取得成功的故事。在此基础上讨论：“是什么力量支撑着她坚持到底？”、“我们能从中学到哪些宝贵经验？”鼓励学生们积极发言，分享自己的看法。

拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目设定为“科学精神比个人荣誉更重要吗？”两组同学分别代表正反双方展开激烈交锋。这不仅能锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达技巧，同时也加深了他们对本节课主题的理解。

总结归纳

最后由老师进行总结发言，强调科学技术是第一生产力的道理，并号召全体同学树立远大理想，努力学习科学文化知识，在未来成为国家栋梁之才。

板书设计

黑板上可以绘制一幅抽象化的化学实验装置图，旁边标注关键词如“勇气”、“智慧”、“奉献”，以此形象地概括出居里夫人身上所体现出的美好品质。

作业布置

要求每位同学回家后查阅更多有关居里夫人的资料，撰写一篇读后感，字数不少于500字。这样既能巩固课堂所学知识，又能促进课外阅读习惯的养成。

通过以上精心策划的教学设计方案，《跨越百年的美丽》将成为一次难忘的学习经历，激励着每一个参与者向着更加美好的明天迈进！