活动目标：

1. 初步感知红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 学会通过观察和动手操作来区分不同的颜色。

3. 培养幼儿对颜色的兴趣，并能够大胆表达自己的感受。

活动准备：

1. 准备红、黄、蓝三种颜色的彩色纸若干。

2. 各种颜色的小玩具或物品（如积木、贴纸等）。

3. 一张大白纸和彩色笔。

活动过程：

1. 引入活动

教师首先展示一张大白纸，然后拿出红色的彩笔在纸上画一个圆圈。接着问小朋友：“这个圆是什么颜色的？”引导孩子说出“红色”。教师继续画黄色和蓝色的圆圈，同样提问，帮助孩子认识其他两种颜色。

2. 互动游戏

教师将准备好的红、黄、蓝三种颜色的彩色纸分发给每位小朋友，让他们自由选择一种颜色的纸张。随后，教师出示一些带有颜色标记的小玩具，比如红色的积木、黄色的小汽车和蓝色的球。请小朋友根据玩具的颜色找到对应颜色的纸张，并举起来展示给大家看。

3. 动手操作

给每个小朋友提供一套红、黄、蓝三色的颜料和画笔，让他们尝试自己动手调制新的颜色。例如，将红色和黄色混合看看能得到什么颜色。鼓励孩子们大胆尝试，观察颜色的变化，并分享他们的发现。

4. 总结分享

活动结束时，让小朋友轮流说说自己今天学到了什么，最喜欢哪种颜色，以及为什么喜欢这种颜色。教师可以适当引导，帮助孩子用完整的句子表达自己的想法。

活动反思：

本次活动中，孩子们表现出极高的参与热情，尤其是当他们亲自参与到动手操作环节时，表现得更加积极主动。通过实际操作，孩子们不仅学会了辨别颜色，还初步了解了颜色混合后的变化规律。然而，在活动中也发现了一些问题，比如部分孩子对于颜色名称的记忆还不够牢固，需要进一步加强巩固练习。此外，个别孩子在动手操作时显得有些拘谨，可能是因为缺乏足够的信心，这提示我们在未来的教学中应更多关注个体差异，给予每个孩子更多的支持与鼓励。

总之，这次关于颜色的认识活动取得了良好的效果，既激发了孩子们对色彩的兴趣，又锻炼了他们的观察能力和动手能力，达到了预期的教学目标。今后将继续探索更有趣、更有创意的教学方法，以促进孩子的全面发展。