在过去的一年里，作为一名帮扶教师，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的启迪。回顾这一年的教学工作，我从多个方面总结了自己的成长和收获。

首先，在教学实践中，我注重因材施教，根据学生的不同特点制定个性化教学方案。面对基础薄弱的学生，我采取了“小步快跑”的策略，通过分解知识点、设置阶段性目标，逐步提高他们的学习兴趣和自信心。同时，我也关注到一些成绩优异但缺乏创新思维的学生，鼓励他们多参与探究性活动，培养独立思考的能力。这种差异化的教学方式，不仅提高了学生的学习效率，也让我在教学方法上有了更多的探索和突破。

其次，作为一名帮扶教师，我深知自身责任重大。因此，我始终将爱心和耐心贯穿于日常教学中。对于那些需要特别关照的孩子，我常常利用课余时间进行一对一辅导，耐心解答他们在学习中遇到的各种难题。记得有一次，一个性格内向的学生因为数学题不会做而感到沮丧，我不仅详细讲解了解题思路，还通过故事化的方式帮助他理解抽象的概念。看到孩子脸上重新绽放的笑容，我深感这份工作的意义所在。

此外，我还积极参加各类教研活动，与其他老师分享经验、交流心得。通过这些活动，我不仅开阔了视野，还学到了许多先进的教育理念和技术手段。比如，利用多媒体技术制作生动直观的教学课件，既吸引了学生的注意力，又增强了课堂互动效果。这些新技能的应用，使得我的课堂教学更加丰富多彩。

最后，我认为作为一名帮扶教师，不仅要教会学生知识，更要引导他们树立正确的人生观、价值观。因此，在日常教学之余，我会结合实际案例开展德育教育，如组织学生参与公益活动、讲述励志人物事迹等。通过这些活动，学生们不仅增长了见识，还学会了关爱他人、珍惜生活。

总之，这一年的工作经历让我收获颇丰。未来，我将继续秉持初心，以更加饱满的热情投身于教育事业，为更多孩子点亮求知的道路，助力他们实现梦想。