在幼儿教育中，语言能力的发展是一个重要的环节。对于中班的孩子来说，他们正处于语言学习的关键时期，通过科学有效的教学活动设计，可以更好地促进其语言表达能力和理解能力的发展。以下是一次以“故事创编”为主题的中班语言教学活动设计，旨在激发孩子们的想象力与创造力。

活动目标

1. 认知目标：了解故事的基本结构，包括开头、发展和结尾。

2. 技能目标：能够根据提供的线索或图片进行简单的故事情节创编。

3. 情感目标：培养孩子之间的合作精神，鼓励大胆发言。

活动准备

- 准备一些生动有趣的动物卡片（如小兔子、小熊、小鸟等）。

- 制作几幅不同场景的图画（森林、海边、城市公园等），作为故事背景。

- 准备一些简单的小道具，比如玩具电话、小船模型等，用于辅助讲述。

活动过程

一、导入环节

教师首先带领孩子们一起复习之前学过的简单故事，比如《三只小猪》或者《龟兔赛跑》，并提问：“你们知道一个完整的故事应该包含哪些部分吗？”引导孩子们回忆故事的基本组成部分。

二、创设情境

将孩子们分成几个小组，每组分发一套动物卡片和一幅背景图。让每个小组选择自己喜欢的角色和地点，然后讨论这些角色之间可能发生什么样的有趣事件。

三、小组创作

给定一定的时间限制（例如10分钟），让各小组成员共同商讨，并尝试用自己的话描述出一个简短但完整的故事。在这个过程中，教师需要巡回指导，帮助解决遇到的问题，并鼓励孩子们发挥想象力。

四、分享交流

当所有小组完成他们的故事后，请每组派出一名代表上台讲述自己团队所创造的故事。其他小朋友则扮演听众的角色，在听完之后可以提出问题或是给予积极反馈。

五、总结评价

最后，老师对本次活动做出总结，表扬每位小朋友的努力，并指出值得改进的地方。同时也可以询问大家是否还有其他创意想法，为下次活动做铺垫。

注意事项

在整个活动中，教师应始终保持耐心和支持的态度，确保每一个孩子都能参与到其中，并感受到成功的喜悦。此外，还可以适当加入音乐元素，比如播放轻快的背景音乐来营造轻松愉快的学习氛围。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们学到知识，还能让他们体验到团队合作的乐趣，这对于他们未来成长道路上的人际交往能力有着重要意义。