活动目标：

1. 情感目标：通过活动，让幼儿感受到幼儿园是一个温暖、快乐的地方，培养他们对幼儿园的喜爱之情。

2. 认知目标：帮助幼儿了解幼儿园的基本设施和功能，如教室、操场、洗手间等。

3. 社交目标：鼓励幼儿与同伴交流互动，增强集体意识和合作精神。

活动准备：

- 教室布置成一个小型的幼儿园环境，包括教室、操场、图书角等区域。

- 各种幼儿园日常用品，如玩具、书本、餐具等。

- 一张幼儿园的照片或者模型。

活动过程：

1. 导入部分（5分钟）

- 老师带领孩子们参观教室，介绍教室的功能，比如这里是我们的学习区，那里是我们的休息区。

- 引导孩子们回忆他们在幼儿园里做过的事情，比如画画、玩游戏、唱歌等。

2. 主体部分（20分钟）

- 认识幼儿园：老师拿出幼儿园的照片或模型，向孩子们展示幼儿园的整体布局，并逐一介绍各个区域的作用。

- 角色扮演：设置几个不同的场景，如在操场上做游戏，在教室里学习等，让孩子们分组进行角色扮演，体验不同区域的活动。

- 分享感受：每个小组表演结束后，请孩子们分享他们的感受，说说自己最喜欢哪个地方，为什么喜欢。

3. 总结部分（5分钟）

- 老师总结今天的活动，强调幼儿园是一个充满乐趣和学习的地方。

- 鼓励孩子们表达自己对幼儿园的喜爱，可以是通过语言、绘画或其他方式。

延伸活动：

- 制作手工艺品：利用废旧材料制作属于自己的小幼儿园模型。

- 家庭作业：请家长带孩子一起回顾幼儿园的生活，分享给其他小朋友听。

通过这次活动，希望孩子们能够更加热爱自己的幼儿园，同时也学会珍惜和小伙伴在一起的时光。让我们一起努力，为孩子们创造一个温馨、愉快的成长环境！

---

以上内容旨在激发幼儿的情感共鸣，同时通过具体活动形式加深他们对幼儿园的认识，符合小班幼儿的认知特点和发展需求。