一、教学目标

在春光明媚的日子里，带领学生走进古人的世界，感受他们对春天的独特感悟。通过本课的学习，让学生能够理解并背诵《春日》这首诗，体会诗人朱熹对春天的喜爱之情以及他对自然美景的赞美。

二、教学过程

1. 导入新课

首先，播放一段关于春天景色的视频，让学生们感受到春天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的春天是什么样子的？”引导学生分享自己对于春天的感受。接着引入今天要学习的内容——宋代大儒朱熹所作的《春日》。

2. 初读感知

教师示范朗读全诗，并解释诗题及作者背景。随后指导学生自由朗读，注意读准字音、停顿正确。可以采用小组合作的方式互相检查发音是否准确。

3. 精读解析

逐句讲解诗歌

- “胜日寻芳泗水滨”，描绘了诗人选择了一个美好的日子去欣赏风景。

- “无边光景一时新”，描述了春天里万物焕然一新的景象。

- “等闲识得东风面”，表示轻易就能感受到春天的气息。

- “万紫千红总是春”，强调春天百花盛开的美好景象。

4. 拓展延伸

讨论：除了这首诗之外，你还知道哪些描写春天的诗句？鼓励学生分享自己的积累，进一步丰富对春天的认识。

5. 总结升华

回顾整首诗的内容，再次强调诗人对春天的热爱与赞美。同时引导学生思考如何珍惜当下，用心去发现生活中的美好。

三、作业布置

1. 背诵《春日》；

2. 写一篇短文，记录下你心目中的春天。

四、板书设计

春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

五、教学反思

通过这节课的学习，学生们不仅掌握了《春日》这首诗，还激发了他们对大自然的兴趣。今后的教学中，应继续注重培养学生的审美情趣和表达能力。