一、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识并掌握文中生字词，如“自私”、“砌墙”等。

- 理解童话故事的情节发展和寓意。

2. 过程与方法：

- 通过朗读课文，感受语言的魅力。

- 分角色表演，体会人物性格特点。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生分享快乐的精神。

- 树立正确的价值观，明白自私会带来孤独，而分享则能收获幸福的道理。

二、教学重难点

重点：理解故事中巨人前后态度的变化及其原因。

难点：引导学生感悟文章所蕴含的人生哲理。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天景色的视频，让学生描述他们眼中的冬天。然后引入课题《巨人的花园》，激发学生的好奇心。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。

2. 思考问题：这个故事讲了什么？巨人最初的态度是怎样的？后来发生了什么改变？

（三）精读探究

1. 学习第一部分（巨人封闭花园）

- 提问：为什么巨人要砌墙？他当时是怎么想的？

- 小组讨论：如果我是巨人，我会怎么做？

2. 学习第二部分（春天的到来）

- 观察插图，描述春天花园里的景象。

- 分析对比巨人与其他孩子们的心情变化。

3. 学习第三部分（巨人的转变）

- 阅读巨人最后的话语，思考他悟出了什么道理。

- 结合生活实际谈谈自己对这句话的理解。

（四）拓展延伸

1. 分角色朗读或表演课本剧，加深对文本内容的印象。

2. 组织辩论赛：“如果你是那个小男孩，你会选择原谅巨人吗？”鼓励学生发表自己的观点。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践这一理念。

四、教学反思

在本次授课过程中，我发现学生们对于童话故事的兴趣非常高涨，尤其是当涉及到角色扮演时，他们的参与度更是达到了顶峰。这让我意识到，在语文教学中适当加入互动环节能够有效提高课堂效率。不过，也存在一些不足之处需要改进，比如部分基础较差的学生在理解深层次含义方面存在一定困难。因此，在今后的教学活动中，我将更加注重因材施教，确保每一位同学都能有所收获。同时，我还计划增加更多开放性的问题，以培养学生的批判性思维能力。