——幼儿园小班数学教案

活动目标：

1. 认知目标：通过活动帮助幼儿认识数字1到5，并能将数字与具体数量对应起来。

2. 操作技能：培养幼儿动手能力和观察能力，学会按照规则进行简单的分类和排序。

3. 情感态度：激发幼儿参与数学游戏的兴趣，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

- 教具：救生圈图片若干（每个救生圈上标注不同的数字，如1、2、3、4、5）。

- 学具：小动物卡片若干（每张卡片上有不同数量的小动物图案，数量为1至5不等）。

- 场景布置：在教室里设置一个“沙滩”区域，摆放救生圈道具或画有救生圈的地板贴纸。

活动过程：

一、热身导入

教师带领幼儿一起做手指操《数字歌》，边唱边做动作：“一只小猫喵喵叫，两只小狗汪汪跑……”通过歌曲让孩子们熟悉数字1到5。

二、情境创设

讲述故事：“夏天到了，小朋友们去海边游泳啦！可是海浪太大了，小动物们需要找到自己的救生圈才能安全回家。现在，让我们一起来帮它们找到属于它们的救生圈吧！”

三、探索与操作

1. 分组活动

- 将幼儿分成小组，每组分配一些带数字的救生圈图片以及带有小动物的卡片。

- 引导幼儿观察卡片上的小动物数量，并将其放在对应数字的救生圈旁边。例如，一张卡片上有3只小鸭子，就把它放在标有数字“3”的救生圈旁。

2. 互动游戏

- 请个别幼儿上前演示如何匹配数字和数量。

- 鼓励其他小朋友检查答案是否正确，并给予掌声奖励。

3. 扩展练习

- 增加难度，出示两张含有相同数量但形状不同的小动物卡片，引导幼儿理解数量的概念不受外形影响。

- 提问：“如果再多来几个小动物，那应该换到哪个更大的救生圈呢？”

四、总结分享

1. 教师总结本次活动的重点，强调数字和数量之间的关系。

2. 让每位幼儿分享自己帮助小动物找到了哪个救生圈，增强自信心。

五、延伸活动

1. 在区域活动中投放更多类似的材料供幼儿自由探索。

2. 组织户外活动时，可以用真实的救生圈代替图片，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

活动反思：

通过本次数学活动，孩子们不仅掌握了数字与数量的关系，还学会了初步的合作意识和解决问题的能力。整个过程生动有趣，符合小班幼儿的认知特点，达到了预期的教学效果。

希望这次有趣的“谁的救生圈”活动能让每一位小朋友都爱上数学学习！