一、教材分析

《我的长生果》是部编版小学语文教材中的一篇经典散文。文章通过作者对童年阅读经历的回忆，生动地描绘了书籍在个人成长中的重要性，表达了读书对于精神世界滋养的价值。课文语言优美，情感真挚，适合引导学生体会文字背后的情感和哲理。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点字词的读音、意义；理解“长生果”的象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱阅读的习惯，认识到书籍对于个人成长的重要性。

三、教学重难点

重点：理解“长生果”这一比喻的意义，并能联系自身实际谈谈阅读给自己带来的影响。

难点：引导学生从文本中提炼出关于阅读的态度和方法。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关音频资料等。

学生准备：预习课文，查找有关作者及作品背景的信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于书籍与人类文明关系的小视频，激发学生兴趣后提问：“同学们，你们觉得书是什么？”然后揭示课题《我的长生果》，解释题目含义。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词；

2. 同桌互查生字词掌握情况；

3. 教师检查朗读效果，纠正发音错误。

（三）精读感悟

1. 分段朗读课文，思考每一段落的主要内容；

2. 小组讨论：“为什么说书是‘长生果’？”鼓励学生结合自己的阅读体验发表看法；

3. 全班交流分享，教师适时点拨总结。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲述自己印象最深的一本书及其对自己的启示；

2. 推荐一些适合小学生阅读的经典文学作品；

3. 设计一份家庭读书计划表，促进亲子共读活动开展。

六、作业布置

完成练习册相应题目；写一篇短文《我最爱的一本书》，不少于300字。

七、板书设计

我的长生果

——部编版小学语文教材入选作品

1. 初读感知：解决生字词问题

2. 精读感悟：探讨“长生果”的深层含义

3. 拓展延伸：倡导健康积极的阅读习惯

八、教学反思

本节课以学生为中心，注重培养其主动参与意识。通过多种形式的教学活动，不仅帮助学生掌握了基础知识，还有效提升了他们的综合素质。今后还需进一步优化课堂结构，增强互动环节的设计，使每位同学都能得到充分锻炼的机会。