小学语文课文《画杨桃》教案范文

在小学语文教学中，《画杨桃》是一篇经典课文，通过一个小故事传递了深刻的道理。本文旨在提供一个实用的教学方案，帮助教师更好地引导学生理解课文内容，并从中汲取生活智慧。

教学目标

1. 知识与能力

学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词的读音和意义；初步理解课文内容，概括出主要情节。

2. 过程与方法

通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会文中人物的心理变化及故事背后的寓意。

3. 情感态度与价值观

培养学生的观察力和判断力，鼓励他们以实事求是的态度看待事物，学会尊重他人意见。

教学重难点

- 重点：理解“从不同角度观察事物”的重要性。

- 难点：结合实际生活，反思如何正确看待问题。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文插图、相关视频资料等；同时准备一些实物（如苹果或梨）供课堂演示使用。

教学过程

导入新课

利用多媒体展示一幅画有杨桃的图画，请同学们观察并描述看到的内容。然后提问：“如果让你来画这幅画，你会怎么画？”由此引入课题——《画杨桃》。

初读感知

让学生自由朗读课文，标出生字词。教师带领全班一起学习生字词，确保每位同学都能准确发音并理解其含义。

精读感悟

分段落细读课文，分析文中人物的不同反应。例如，当孩子们第一次看到“我”画的杨桃时，他们的嘲笑反映了什么？而老师又是怎样引导大家认识到错误的？

在此基础上，组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中类似的经历，并思考我们应该如何看待这些情况。

拓展延伸

播放一段关于科学家伽利略挑战权威的故事短片，进一步强化“勇于质疑，敢于探索”的精神。接着邀请几位同学上台表演小品，模拟不同场景下的对话，加深对课文主题的理解。

总结归纳

回顾整堂课的学习内容，强调无论做什么事情都要保持客观公正的态度，既要善于倾听别人的意见，也要坚持自己的信念。

板书设计

| 杨桃 | 观察 | 尊重 |

|------|------|------|

| 笑话 | 思考 | 理解 |

通过这样的板书设计，既简洁明了地呈现了课文的核心思想，又便于学生记忆。

作业布置

回家后请同学们尝试用自己的语言复述一遍课文，并试着画一画自己眼中的杨桃，下节课分享给大家。

以上便是本次教学设计的主要框架，希望能够为您的课堂教学提供一定的参考价值。当然，具体实施过程中还需要根据班级实际情况灵活调整。