教学目标：

一、知识与能力

1. 理解《边城》的主要情节和人物形象。

2. 学习沈从文在作品中展现的人性美和自然美的艺术手法。

二、过程与方法

1. 通过阅读文本，引导学生感受《边城》中淳朴的民风和真挚的情感。

2. 讨论分析翠翠这一人物形象，探讨她内心的矛盾与成长。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对美好人性和自然环境的向往。

2. 培养学生珍视传统美德和人与人之间纯真的感情。

教学重点：

1. 分析翠翠的性格特征及其内心世界的变化。

2. 探讨《边城》中体现的人性美和自然美。

教学难点：

1. 如何让学生深入理解翠翠复杂的情感世界。

2. 引导学生感悟作者通过细腻描写所表达出的人性和自然的和谐之美。

教学方法：

讲授法、讨论法、情境教学法

课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课

播放一段关于湘西风光的视频，让学生感受那里的自然美景，然后引入《边城》，介绍其背景及作者沈从文。

二、整体感知

1. 快速浏览课文，概括主要内容。

2. 思考并回答问题：小说主要讲述了哪些故事？主人公是谁？

第二课时

一、深入研读

1. 组织学生分角色朗读课文，体会语言的魅力。

2. 提问：翠翠是一个怎样的女孩？她的性格特点是什么？

3. 小组讨论：翠翠为什么会有那样的情感波动？这反映了什么社会现象？

二、总结归纳

1. 回顾全文，强调翠翠的成长历程以及她身上体现出的美好品质。

2. 引导学生思考：《边城》给我们带来了哪些启示？

三、布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你对翠翠这个人物的看法。

2. 查找资料，了解更多的湘西民俗文化。

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助同学们更好地理解和欣赏这部经典之作。