一、活动目标

1. 培养幼儿对图书的兴趣，初步学会翻阅图书的基本方法。

2. 通过观察图片和简单的故事内容，帮助幼儿理解故事的主要情节。

3. 发展幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己的想法。

二、活动准备

1. 绘本《一步一步，走啊走》若干本。

2. 教师事先熟悉故事内容，并准备好相关的提问。

3. 音乐《走路》，用于活动开始时活跃气氛。

三、活动过程

1. 导入部分

播放音乐《走路》，带领孩子们一起做动作，模仿各种动物走路的样子，如小兔子跳跳跳、小鸭子摇摆走等。引导孩子说出不同动物走路的方式。

2. 阅读环节

（1）教师出示绘本封面，请幼儿观察封面图画，猜测书名及可能讲述的内容。激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。

（2）教师示范如何正确地翻阅图书，强调一页一页地翻看的重要性。

（3）逐页讲述故事，边讲边引导幼儿观察画面细节。例如，在讲述小蚂蚁爬行的情节时，可以问：“小蚂蚁是怎么走路的？它走得快还是慢？”让幼儿回答后，再继续讲故事。

3. 讨论交流

故事结束后，组织幼儿讨论：“你喜欢这本书吗？为什么？”“你最喜欢哪个角色？为什么？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的感受。

4. 拓展延伸

请每位小朋友尝试用自己的话复述故事中的一个小片段。然后分组合作，共同完成一幅关于这个故事的大画，最后展示给大家看。

四、结束部分

再次播放音乐《走路》，与孩子们一起随着节奏模仿书中提到的各种动物走路的姿态，结束本次活动。

五、活动反思

通过这次早期阅读活动，我发现孩子们对于图画书有着浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中来。但在讲述过程中，有些孩子注意力不够集中，需要教师不断提醒。今后还需加强培养孩子的专注力，同时也要注意选择更贴近幼儿生活经验的故事材料，以提高他们的参与度和理解力。