《己亥杂诗》教学《九州生气恃风雷》PPT课件设计思路

在语文教学中，古诗词作为传统文化的重要组成部分，承载着丰富的思想情感和历史背景。其中，清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》系列作品，以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，成为中学语文教学中的重点内容之一。而其中的第123首——“九州生气恃风雷”更是广为流传、深受师生喜爱。

本课件以“九州生气恃风雷”为核心，围绕这首诗的教学目标展开设计，旨在通过图文结合、互动讲解等方式，引导学生深入理解诗歌的主题思想、艺术特色及历史背景，提升学生的文学素养与审美能力。

一、教学目标

1. 知识目标：掌握诗歌的基本内容，理解“九州生气恃风雷”的含义及其象征意义。

2. 能力目标：培养学生赏析古诗的能力，学会从意象、语言、情感等方面分析诗歌。

3. 情感目标：激发学生对国家命运的关注，增强民族责任感和爱国情怀。

二、教学重难点

- 重点：理解诗句所表达的强烈愿望与改革精神。

- 难点：把握诗人借景抒情、托物言志的艺术手法。

三、教学过程设计

1. 导入环节

通过展示清朝末年的社会背景图片，引导学生思考当时的社会状况，引出龚自珍创作此诗的历史背景。

2. 文本解读

- 分句讲解：“九州生气恃风雷”，解释“九州”代表中国，“生气”指生机与活力，“恃风雷”象征变革的力量。

- 结合全诗内容，分析诗人对时代变革的呼唤与期待。

3. 艺术特色分析

- 探讨诗歌中运用的比喻、象征等修辞手法。

- 引导学生体会诗歌语言的凝练与深沉。

4. 拓展延伸

- 比较其他类似题材的古诗，如《春望》《过零丁洋》，加深对爱国主题的理解。

- 鼓励学生结合现实，思考当代青年应如何承担社会责任。

四、教学资源建议

- 多媒体素材：相关历史图片、朗诵音频、动画视频等。

- 阅读推荐：龚自珍其他诗作、清代历史背景资料、现代评论文章等。

五、课堂活动设计

- 小组讨论：分组探讨“你认为现代社会需要哪些‘风雷’？”

- 朗读比赛：组织学生有感情地朗读诗歌，评选最佳朗读者。

- 写作练习：以“我心中的风雷”为题，写一篇短文，表达个人理想与担当。

六、总结与反思

通过本课件的设计与实施，不仅帮助学生更好地理解了《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷”的深刻内涵，也增强了他们对传统文化的认同感与使命感。同时，教师在教学过程中应注重引导学生联系现实生活，让古诗教学更具现实意义与感染力。

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