一、教材分析

《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事，讲述了风娃娃在帮助别人的过程中，因为方法不当而造成了一些麻烦，最后通过学习和实践明白了做事要讲究方法的道理。文章语言生动，情节有趣，富有启发性，适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累一些词语。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解故事寓意。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得做事要讲究方法，不能盲目行动。

- 感受风娃娃的善良和乐于助人的品质，激发关爱他人的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解风娃娃帮助他人的行为及结果，体会其中蕴含的道理。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“做事要有方法”的道理。

四、教学准备

- 多媒体课件（含课文插图、动画片段）

- 生字卡片、词语卡片

- 学生预习课文，标出不理解的字词

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示风的图片，提问：“你们见过风吗？风有什么特点？”引导学生自由发言，引出课题《风娃娃》。

播放一段关于风的视频或动画，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读生字，重点讲解“抽、秧、责、劝”等字。

- 用填空的方式让学生复述课文内容，初步了解故事脉络。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出风娃娃帮助别人的具体事例。

- 提问：“风娃娃是怎么帮助人们的？结果怎么样？”

- 组织小组讨论，说说风娃娃为什么没有得到大家的感谢。

- 引导学生思考：“如果你是风娃娃，你会怎么做？”

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

请几名学生分别扮演风娃娃、小女孩、老爷爷等角色，进行情景表演。通过表演加深对课文的理解和情感体验。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：风娃娃虽然好心，但不懂方法，导致事情办砸了。我们要学会动脑筋，讲究方法。

- 布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起讲讲《风娃娃》的故事，并说说你从中学到了什么。

六、板书设计

```

风娃娃

/ \

帮助人结果不好

\ /

讲究方法

```

七、教学反思

本节课以《风娃娃》为载体，通过多种方式引导学生走进文本，理解寓意。课堂气氛活跃，学生参与度高，能够积极发言、互动交流。但在教学过程中也发现一些问题：

1. 部分学生对“方法”这一概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导，结合更多生活实例进行讲解。

2. 时间安排略显紧张，在精读环节可以适当调整节奏，给学生更多思考和表达的时间。

3. 多媒体使用较为单一，可尝试加入更多互动元素，如配音、动画片段等，增强课堂趣味性。

总的来说，本课基本完成了教学目标，学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，也初步懂得了“做事要有方法”的道理。今后将继续优化教学策略，提高课堂效率。