时光荏苒，转眼间本学期的教育教学工作已接近尾声。在这一学期中，我始终坚持以学生为本的教育理念，围绕“立德树人”的根本任务，结合四年级学生的身心发展特点，积极开展德育工作，努力营造积极向上、文明和谐的班级氛围。现将本学期的德育工作总结如下：

一、加强思想品德教育，提升学生道德素养

在日常教学中，我注重将德育融入各学科教学之中，通过语文、道德与法治等课程，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，利用班会课、晨会时间，开展形式多样的主题教育活动，如“感恩父母”“诚实守信”“尊师重道”等，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。

二、注重班级文化建设，营造良好育人环境

班级是学生学习和生活的主要场所，良好的班级文化对学生的成长具有潜移默化的作用。本学期，我带领学生共同制定班规班纪，设立“文明礼仪标兵”“进步之星”等激励机制，激发学生的集体荣誉感和责任感。同时，通过布置教室、设置图书角、张贴名人名言等方式，营造出浓厚的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。

三、加强家校沟通，形成教育合力

家庭教育与学校教育密不可分。我通过家长会、微信群、电话访问等多种方式，及时与家长沟通学生在校表现，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。通过家校协同，形成了教育合力，有效促进了学生的全面发展。

四、关注学生心理健康，促进身心健康成长

针对四年级学生正处于心理发展的关键期，我特别关注学生的心理变化，定期开展心理健康教育讲座，组织学生参与心理主题班会，增强他们的自我认知和情绪管理能力。同时，对于个别存在心理问题的学生，我及时与其沟通，给予关心和帮助，确保他们能够健康快乐地成长。

五、开展丰富多彩的实践活动，增强德育实效性

为了让学生在实践中接受教育，我组织开展了“学雷锋志愿服务”“环保小卫士”“经典诵读比赛”等活动，让学生在参与中体验责任与担当，在活动中提升综合素质。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了他们的社会责任感和集体意识。

总之，本学期的德育工作取得了一定成效，但也存在一些不足之处。今后，我将继续总结经验，不断探索更有效的德育方法，进一步提升德育工作的针对性和实效性，为学生的全面发展奠定坚实的基础。