一、教学目标：

1. 引导学生学会观察生活，发现写作素材。

2. 掌握基本的记叙文结构，能够写出完整的一段话或短文。

3. 培养学生的语言表达能力与写作兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：学会围绕一个中心意思进行描写，结构清晰。

- 难点：如何将观察到的事物用生动的语言表达出来。

三、教学准备：

- 教师准备：图片、范文、写作提纲、多媒体课件。

- 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔（用于绘图）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张校园里的照片，提问：“同学们，你们看到这张照片后有什么想法？可以描述一下你看到的场景吗？”引导学生展开想象，激发他们的表达欲望。

2. 观察与启发（10分钟）

教师展示几组图片，如“下雨天的操场”、“教室里的书包”、“放学后的校门口”等，让学生们轮流说说自己看到的画面，并鼓励他们说出自己的感受。例如：“你看到雨中的操场，觉得怎么样？”“你有没有在下雨天走过路？当时的心情是怎样的？”

3. 写作指导（15分钟）

教师讲解一篇范文《我最喜欢的节日》，分析文章结构：

- 开头：介绍节日名称和时间。

- 中间：描述节日当天的活动、人物、环境。

- 结尾：表达对节日的喜爱之情。

教师引导学生思考：如果写“我最喜欢的一天”，你会从哪些方面入手？可以写什么内容？

4. 写作练习（20分钟）

布置写作题目：“我最难忘的一件事”。

要求：

- 写出事件的起因、经过、结果。

- 用上一些形容词和比喻句，使文章更生动。

- 字数控制在200字左右。

教师巡视指导，适时给予帮助和鼓励。

5. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真听，并给予简单的评价，如“我觉得他写得真好，特别是……”“我有不同看法，我觉得……”

6. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性，鼓励学生多写、多练。布置课后作业：把今天的作文修改一下，写在作文本上。

五、板书设计：

```

写作主题：我最难忘的一件事

写作结构：开头 → 中间 → 结尾

写作技巧：观察、描写、表达感受

```

六、教学反思：

通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与，愿意表达自己的想法。但在写作过程中，部分学生仍存在语言不够丰富、结构不清晰的问题，需要在今后的作文教学中加强训练和指导。

备注： 本教案根据实际教学情况可适当调整，注重学生的参与感和创造力培养。