在教育教学不断深化的背景下，校本教研作为提升教师专业素养、优化课堂教学质量的重要途径，日益受到学校和教师的重视。为了更好地开展小学语文教学研究，规范教研活动流程，提高教研实效，特制定本《小学语文校本教研活动记录表格》，用于系统记录每次教研活动的基本信息、内容、过程及成果。

该表格主要包括以下几个部分：

1. 活动基本信息

包括活动时间、地点、参与人员、主持人、记录人等，确保每一次教研活动都有据可查，便于后续总结与评估。

2. 教研主题

明确本次教研的核心议题，如“如何提升低年级学生的识字效率”、“阅读教学中的学生思维培养”等，围绕具体问题展开讨论，增强教研的针对性和实效性。

3. 活动内容与过程

详细记录教研过程中所进行的教学观摩、专题研讨、案例分析、经验分享等内容。例如，可以包括教学设计的展示、课堂实录的分析、教学策略的探讨等，体现教研活动的多样性与深度。

4. 研讨重点与意见

记录教师们在活动中提出的问题、建议和观点，特别是针对教学中遇到的难点和困惑，通过集体智慧寻找解决办法，促进教师之间的交流与合作。

5. 活动成果与反思

总结本次活动取得的成效，如形成了哪些共识、改进了哪些教学方法、明确了今后的研究方向等。同时，也应包含对活动组织、内容安排等方面的反思，为今后的教研活动提供参考和借鉴。

6. 后续计划与建议

根据本次教研的成果和反馈，提出下一步的教研重点或改进措施，明确责任分工和时间节点，确保教研工作的持续性和连贯性。

通过使用《小学语文校本教研活动记录表格》，不仅有助于规范教研流程，还能有效提升教师的教研意识和能力，推动语文教学质量的全面提升。同时，也为学校的教学管理提供了详实的数据支持，为教育改革的深入推进奠定了坚实基础。