尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是郭沫若先生的诗作《天上的街市》的教学设计与思路阐述。这是一篇充满浪漫主义色彩和丰富想象力的现代诗，通过描绘天上街市的美丽景象，表达了诗人对美好生活的向往与对自由、幸福的追求。

一、教材分析

《天上的街市》是人教版初中语文七年级下册第三单元的一篇课文。该单元的主题是“想象与联想”，旨在引导学生在阅读中感受文学作品中的想象之美，培养学生的审美情趣与创新思维。本诗以“天上的街市”为意象，运用丰富的想象和优美的语言，营造出一个梦幻般的意境，具有很强的艺术感染力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求以及本课的特点，我确定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：掌握诗中的生字词，理解诗意，体会诗歌的语言美与意境美。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品味、讨论等方式，引导学生走进诗人的内心世界，感受其情感与思想。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美好事物的向往，培养学生热爱生活、追求理想的情感态度。

三、教学重难点

- 教学重点：理解诗中所描绘的天上街市的美丽景象，体会作者对理想生活的向往。

- 教学难点：引导学生感悟诗中虚实结合的表现手法，理解作者借景抒情的写作技巧。

四、教学方法与手段

为了更好地实现教学目标，我采用以下教学方法：

1. 诵读法：通过多种形式的朗读（如教师示范、学生齐读、个别朗读等），帮助学生感知诗歌的节奏与韵律。

2. 情境创设法：借助多媒体课件展示相关图片或视频，营造诗意氛围，增强学生的感性认识。

3. 合作探究法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解，提升课堂互动性与参与度。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入课题：“你有没有想过，天上的街市是什么样的？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

教师配乐朗读，学生跟读，整体感知诗歌内容。然后通过提问了解学生对诗歌初步的理解。

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解诗歌内容，重点分析诗中“美丽的街市”、“牛郎织女”的形象及其象征意义。引导学生体会作者对自由、幸福生活的渴望。

4. 拓展延伸（10分钟）

结合现实生活，让学生思考“我们是否也有属于自己的‘天上的街市’？”引导学生表达自己心中的理想世界。

5. 总结升华（5分钟）

总结诗歌主题，强调想象与现实的关系，鼓励学生在生活中保持对美好事物的追求。

六、板书设计

（此处可配合实际教学内容，设计简洁明了的板书结构，突出诗歌的主要意象与情感）

七、作业布置

1. 背诵并默写《天上的街市》。

2. 写一篇短文，描述你心中的“天上的街市”。

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导与启发，力求在轻松愉快的氛围中实现教学目标。同时，在教学过程中也应注意学生个体差异，给予不同层次的学生相应的指导与支持。

以上就是我对《天上的街市》一课的教学设计与思路阐述，恳请各位评委、老师批评指正！

谢谢大家！