在汉语中，成语是语言的精华，往往蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的历史背景。其中，“五组词四字成语”这一说法虽然不是传统意义上的成语分类方式，但在日常交流或学习中，常被用来指代由五个词语组合而成的四字结构的成语。这种表达方式看似矛盾，实则是一种对成语结构的特殊解读。

首先，我们需要明确“五组词四字成语”并非标准成语分类术语。一般来说，成语多为四字结构，如“画龙点睛”、“井底之蛙”等，而“五组词”则意味着由五个独立词语构成。因此，“五组词四字成语”可能是指在某些特定语境下，通过五个词语来表达一个四字成语的意思，或者是将成语拆解后重新组合成五部分进行解释。

例如，成语“一箭双雕”可以被拆解为“一、箭、双、雕”，但这并不是五个独立词语，而是四个字的组合。如果非要将其归为“五组词四字成语”，则需要引入额外的解释或扩展，如“一（个）、箭（头）、双（倍）、雕（刻）、功（效）”，这样虽能勉强凑出五个词语，但已偏离了成语本身的简洁性与准确性。

此外，这种说法也可能出现在一些语文教学或网络用语中，作为对成语结构的一种趣味性描述。比如，在讲解成语时，教师可能会用“五组词”的方式来帮助学生理解每个字的含义和整体意义，从而加深记忆。这种教学方法虽然不常见，但在特定情境下确实有助于学习者掌握成语的内涵。

然而，需要注意的是，成语的核心在于其固定性和简洁性。任何试图改变其结构的做法都可能影响其原有的表达效果。因此，在正式场合或书面表达中，仍应以标准的四字成语为主，避免使用“五组词四字成语”这样的非规范说法。

总的来说，“五组词四字成语”更多是一种非正式、非标准的表达方式，主要用于教学或趣味性讲解。它并不能真正代表成语的定义或分类，更多是语言使用者在特定情境下的灵活运用。对于学习者而言，了解成语的基本结构和含义更为重要，而非纠结于其形式上的变化。