一、教学目标：

1. 知识与技能：理解课文主要内容，掌握文中人物形象及其性格特点；学习作者通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会主人公的善良、勤劳和坚韧品质，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：把握文章结构，理解“修鞋姑娘”的人物形象。

- 难点：体会作者通过平凡人物反映社会现实的写作手法。

三、教学准备：

- 教材：人教版小学语文六年级下册《修鞋姑娘》

- 教具：多媒体课件、相关图片、录音设备等

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你身边有没有让你印象深刻的人？他们有什么特别的地方？”引导学生分享生活中的见闻，激发学生兴趣。接着出示课题《修鞋姑娘》，并简要介绍文章背景，引发学生对故事的好奇心。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

2. 教师提出问题：

- 文中主要写了谁？

- 她做了什么？

- 你对她的第一印象是什么？

3. 学生回答后，教师总结并板书关键词：修鞋、勤奋、善良、朴实。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析以下

- 修鞋姑娘的外貌描写：突出其朴实、勤恳的形象。

- 她的工作环境：表现生活的艰辛与坚持。

- 她对待顾客的态度：体现她热心、真诚的品质。

- 她面对困难时的表现：展示她的坚强与乐观。

2. 引导学生找出文中的细节描写，并进行小组讨论，如：

- “她总是笑眯眯地给人修鞋”说明了什么？

- “一双破旧的布鞋”暗示了什么？

（四）深入探究（15分钟）

1. 教师引导学生思考：

- 为什么作者要写这样一个普通的小人物？

- 从修鞋姑娘身上你学到了什么？

2. 组织学生进行角色扮演或情景再现，让学生更深入地理解人物心理和行为动机。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于普通人劳动的视频或图片，引导学生感受平凡中的伟大。

2. 布置小练笔：“我身边的‘修鞋姑娘’”，鼓励学生结合自身经历，写出自己身边值得尊敬的人。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课的重点内容，强调人物描写的重要性。

2. 布置作业：

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 写一篇短文，描述你身边一个让你感动的人物。

五、板书设计：

```

《修鞋姑娘》

┌───────────────┐

│ 人物形象：朴实、勤奋、善良│

├───────────────┤

│ 写作手法：细节描写、对比手法 │

├───────────────┤

│ 主题思想：平凡中的伟大 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（教师课后填写）

本教案注重引导学生从文本中挖掘人物的内在品质，通过多种教学手段增强学生的理解力和表达能力，同时培养其尊重平凡、热爱生活的情感态度。