一、教学目标：

1. 知识与技能：

了解摩擦力的定义及其产生原因，掌握滑动摩擦和静摩擦的基本概念，能够区分两种摩擦力的不同，并能举例说明生活中常见的摩擦现象。

2. 过程与方法：

通过实验观察和小组讨论，培养学生动手操作能力和科学探究精神，学会利用控制变量法进行简单实验设计。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对物理现象的好奇心，增强科学素养，理解摩擦力在日常生活中的重要性，培养安全意识和环保意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：摩擦力的定义、分类及影响因素。

- 难点：理解摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。

三、教学准备：

- 实验器材：木块、弹簧测力计、不同材质的平面（如木板、砂纸、玻璃）、砝码、记录表格等。

- 多媒体课件：包含摩擦力相关图片、动画演示、视频片段等。

- 学生分组材料：每组一套实验工具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“为什么我们推一个箱子时需要用力？如果地面很滑，是不是更容易推动？”引导学生思考摩擦力的存在与作用。播放一段关于摩擦力的短视频，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是摩擦力：当两个物体接触并发生相对运动或有相对运动趋势时，它们之间会产生一种阻碍运动的力，称为摩擦力。

- 摩擦力的分类：

- 静摩擦力：物体处于静止状态时产生的摩擦力。

- 滑动摩擦力：物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦力。

- 摩擦力的方向：总是与物体运动方向相反，或者与运动趋势方向相反。

3. 探究实验（20分钟）

实验一：摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系

步骤：

① 将木块放在不同材质的平面上（如木板、砂纸、玻璃）。

② 用弹簧测力计匀速拉动木块，记录拉力大小。

③ 分析数据，得出结论：接触面越粗糙，摩擦力越大。

实验二：摩擦力与压力的关系

步骤：

① 在同一平面上放置木块，逐渐增加砝码，观察拉力变化。

② 记录不同压力下的摩擦力大小。

③ 分析得出：压力越大，摩擦力也越大。

4. 总结归纳（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结摩擦力的定义、分类、影响因素及实验结论。鼓励学生用自己的话复述知识点。

5. 巩固练习（5分钟）

完成课堂小测验，包括选择题、判断题和简答题，检验学生对知识的掌握情况。

6. 拓展延伸（5分钟）

介绍摩擦力在生活中的应用，如轮胎花纹、鞋底防滑设计、机械润滑等。引导学生思考如何在生活中合理利用或减少摩擦力。

五、作业布置：

1. 完成课本相关习题。

2. 观察家中有哪些地方利用了摩擦力，并写一篇短文说明其作用。

六、教学反思：

本节课通过实验探究的方式让学生深入理解摩擦力的原理，增强了学生的实践能力与科学思维。今后可进一步结合生活实例，提升学生的综合应用能力。