一、教学主题：认识情绪，学会表达

二、教学目标：

1. 让学生了解常见的情绪类型（如快乐、悲伤、愤怒、害怕等）。

2. 引导学生识别和表达自己的情绪，增强自我认知能力。

3. 培养学生在面对负面情绪时的正确应对方式，提升心理调适能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识不同情绪，学会用语言表达自己的感受。

- 难点：帮助学生理解情绪没有对错之分，学会接纳和管理情绪。

四、教学准备：

- 情绪卡片（画有不同表情的图片）

- 教学PPT

- 小组讨论问题卡

- 简单的情绪绘画纸

五、教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有过开心的时候？也有过不开心的时候吗？”让学生举手回答，激发他们的兴趣。接着展示几张不同表情的图片，问学生：“你们能说出这些表情代表什么情绪吗？”

2. 新课讲解（10分钟）

教师介绍几种常见的情绪类型，并结合生活中的例子进行说明：

- 快乐：比如考试考得好、和朋友一起玩。

- 悲伤：比如亲人离开、遇到困难。

- 愤怒：比如被别人欺负、东西被弄坏了。

- 害怕：比如打雷、一个人在家。

同时告诉学生，每种情绪都是正常的，关键是如何面对和处理它们。

3. 情境体验（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个情境卡片（如“同学不小心碰掉了你的书”、“考试没考好”等），然后进行角色扮演，模拟如何表达自己的情绪，并尝试用语言说出自己的感受。

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，营造安全、支持的氛围。

4. 情绪表达练习（10分钟）

每人发一张白纸，让他们画出自己最近的一种情绪，并写下“我现在感到……因为……”。完成后，邀请几位学生分享自己的画和感受，其他同学认真倾听并给予积极反馈。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“情绪是正常的，我们要学会表达和调节”。布置一个小任务：回家后和家人说说自己今天的心情，并记录下来。

六、教学反思：

本节课通过互动和体验的方式，帮助学生更好地认识和表达自己的情绪。课堂气氛活跃，学生参与度高。今后可以结合更多生活实际案例，进一步深化学生的情感认知和表达能力。

七、教学评价：

通过观察学生的课堂表现、参与度以及情绪表达的准确性，评估教学效果。同时收集学生反馈，为后续课程设计提供参考。

备注： 本教案适用于小学四年级学生，可根据实际情况调整活动时间和内容。