【三只小猪教案】一、活动名称：《三只小猪》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“勤劳与智慧”的重要性，了解不同材料建造房屋的特点。

2. 语言目标：能复述故事中的主要情节，学习简单的对话表达。

3. 情感目标：培养幼儿的倾听习惯和合作意识，激发对故事的兴趣。

三、活动准备：

- 故事绘本《三只小猪》

- 三只小猪的角色头饰（大灰狼、老大、老二、老三）

- 建造房屋的材料模型（稻草、木头、砖块）

- 背景音乐（轻快的背景音乐）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们知道小猪是怎么盖房子的吗？它们用了什么材料？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《三只小猪》的故事，配合绘本图片，帮助幼儿理解故事内容。在讲述过程中，适时提问，如：“老三为什么最后能打败大灰狼？”引导幼儿思考。

3. 角色扮演（15分钟）

将幼儿分成小组，分别扮演大灰狼、老大、老二、老三。教师提供头饰和道具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。鼓励幼儿大胆表达，增强参与感。

4. 讨论与分享（10分钟）

引导幼儿讨论：“你最喜欢哪只小猪？为什么？”鼓励幼儿说出自己的想法，并分享自己在生活中遇到的困难是如何解决的。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结故事寓意，强调“勤劳和智慧”是克服困难的关键。同时，可以延伸到日常生活，如：“我们也要像老三一样，认真努力地做每一件事。”

五、活动延伸：

- 在区域活动中，提供积木、纸箱等材料，让幼儿尝试搭建“房子”。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起阅读《三只小猪》故事，增进亲子互动。

六、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的表现，评估其是否能够理解故事内容、积极参与角色扮演、并能表达自己的想法。同时，根据幼儿的反馈调整后续教学内容。

备注：本教案旨在通过趣味性的活动方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养良好的行为习惯和思维能力。