【小学三年级语文《松鼠》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，能正确书写并运用。

- 学习作者描写小动物的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、观察等方式，引导学生感受松鼠的外形和生活习性。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对小动物的喜爱之情，增强保护自然、热爱生命的意识。

- 培养学生细致观察、认真思考的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握描写松鼠的特点。

- 难点： 体会作者对松鼠的喜爱之情，学习描写动物的方法。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、松鼠图片、课文录音、生字卡片。

- 学生：预习课文，查找有关松鼠的知识资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示松鼠的图片，提问：“同学们，你们见过松鼠吗？它是什么样子的？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇描写小动物的文章——《松鼠》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听课文录音，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 提问：课文主要写了松鼠的哪些方面？

4. 小组讨论，教师归纳总结：外形、动作、生活习性等。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习

- 重点讲解“漂亮”“敏捷”“机灵”等词语。

- 引导学生想象松鼠的样子，用自己的话描述。

2. 学习

- 分析松鼠的活动特点，如“在树枝间跳跃”“收集食物”。

- 通过朗读体会作者对松鼠的喜爱之情。

3. 学习第三段：

- 了解松鼠的栖息环境，感受大自然的美好。

- 讨论：为什么说松鼠是“森林里的小精灵”？

（四）词语积累与巩固（10分钟）

1. 出示本课生字词，指导书写。

2. 开展“词语接龙”“找朋友”等游戏，帮助学生记忆。

3. 完成课堂练习题，巩固所学内容。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生分享自己知道的关于松鼠的知识。

2. 布置小任务：画一幅“我心中的松鼠”，下节课展示。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结松鼠的特点。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 仿照课文写一段描写自己喜欢的小动物的文字。

五、板书设计：

```

松鼠

外形：漂亮、敏捷、机灵

动作：跳跃、收集食物

生活习性：喜欢树上生活

情感：喜爱、赞美

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了教学目标？

- 学生参与度如何？

- 哪些环节需要改进？

备注： 本教案根据教材内容编写，结合三年级学生的认知水平，注重语言积累与情感体验，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。