【(可编)2020中小学生学生心理危机预警干预机制实施方案】为切实加强中小学心理健康教育工作，提升学生心理素质，预防和减少心理危机事件的发生，保障学生身心健康和校园安全稳定，根据国家有关心理健康教育的政策文件精神，结合我地区实际情况，特制定本《2020中小学生学生心理危机预警干预机制实施方案》。

一、指导思想

坚持以人为本、预防为主、科学干预的原则，构建覆盖全面、反应迅速、处置有效的心理危机预警与干预体系。通过建立完善的心理健康教育机制，增强师生心理危机识别能力，提升学校应对突发事件的综合能力，营造积极健康的校园心理环境。

二、工作目标

1. 建立健全学生心理档案，实现心理问题早发现、早干预；

2. 提高教师心理健康教育水平，增强心理危机识别与应对能力；

3. 完善心理危机预警机制，形成家校联动、多方协作的工作格局；

4. 有效降低心理危机事件发生率，保障学生生命安全和身心健康。

三、组织架构与职责分工

成立“中小学生心理危机预警干预工作领导小组”，由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、心理咨询室、班主任等相关部门负责人。主要职责包括：

- 制定并实施心理危机预警干预方案；

- 组织开展心理健康教育宣传与培训；

- 协调处理心理危机事件；

- 对心理危机干预工作进行监督评估。

四、心理危机预警机制

1. 心理健康筛查：每学期初对全体学生进行心理健康测评，建立动态心理档案；

2. 班主任日常观察：关注学生情绪变化、行为异常等情况，及时反馈至心理咨询室；

3. 心理咨询室定期排查：对重点学生进行个别访谈与跟踪辅导；

4. 家校信息互通：建立家长沟通机制，及时了解学生在家表现，共同关注心理状态。

五、心理危机干预流程

1. 发现预警信号后，由班主任或心理老师初步评估；

2. 根据评估结果，确定是否启动心理危机干预程序；

3. 必要时联系专业心理咨询师或医疗机构进行进一步诊断与干预；

4. 干预过程中，注重保护学生隐私，确保干预措施科学、合理、有效；

5. 干预结束后，持续跟进学生心理状况，防止复发。

六、保障措施

1. 加强心理健康师资队伍建设，定期开展相关培训；

2. 落实心理健康教育经费保障，确保各项活动顺利开展；

3. 加强心理健康宣传，营造良好的校园心理文化氛围；

4. 建立心理危机事件报告制度，确保信息畅通、响应及时。

七、附则

本方案自发布之日起施行，由学校心理健康教育领导小组负责解释。各校可根据实际情况，制定具体实施细则，确保心理危机预警干预机制落地见效。

通过本方案的实施，将进一步推动我区中小学心理健康教育工作的规范化、系统化和科学化发展，为学生的健康成长保驾护航。