【五年级上《我的（ldquo及长生果及rdquo及》教学实录）】【教学目标】

1. 理解课文内容，体会作者对书的热爱与情感。

2. 学习作者通过具体事例表达思想感情的方法。

3. 激发学生阅读兴趣，引导学生养成良好的读书习惯。

【教学重点】

理解“长生果”的象征意义，体会作者对书籍的深厚感情。

【教学难点】

引导学生联系自身生活经验，感悟读书对成长的重要性。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有特别喜欢的一本书？它对你有什么影响？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘长生果’的文章，看看作者是如何把书比作‘长生果’的。”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 提问：文章主要讲了什么？作者为什么称书为“长生果”？

三、精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段落分析：

- 介绍“长生果”的比喻，引出主题。

- 讲述自己小时候读书的经历，体现对书的热爱。

- 第三段：描述因读书而获得的成长和收获。

- 第四段：总结读书的重要性，呼应开头。

2. 重点句分析：

- “书，被人们称为人类进步的阶梯。”

引导学生思考：为什么说书是“阶梯”？

- “我像一只饥饿的小猫，拼命地读书。”

引导学生感受作者对书的渴望。

3. 小组讨论：

- 你有没有类似的经历？

- 你认为“长生果”指的是什么？

四、拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师播放一段关于阅读的短视频，展示不同人通过阅读改变人生的故事。

2. 学生分享自己的阅读经历，谈谈读书对自己的影响。

3. 教师总结：读书不仅增长知识，还能丰富心灵，是人生中最重要的“长生果”。

五、课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调读书的重要性，并鼓励学生多读书、读好书。

六、布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我的“长生果”》，写一写你最喜欢的一本书以及它带给你的影响。

2. 阅读推荐书目《城南旧事》或《草房子》，写下读后感。

【教学反思】

本节课通过引导学生理解“长生果”的象征意义，激发了他们对阅读的兴趣。在教学过程中，注重学生的参与和表达，使课堂氛围活跃。今后可以进一步加强学生之间的互动交流，提升课堂效率。