【高三复习-烛之武退秦师通假字整理（重点虚词有哪）】在高中语文文言文的学习中，《烛之武退秦师》是一篇非常重要的课文，不仅因其内容生动、情节曲折，更因为它蕴含了丰富的文言知识，尤其是通假字和重点虚词。掌握这些内容对于理解文章含义、提升文言文阅读能力具有重要意义。

一、通假字整理

通假字是指古代汉语中由于音同或形近而临时借用的字，常出现在古文阅读中。在《烛之武退秦师》中，常见的通假字如下：

1. “共”通“供”

- 原文：“行李之往来，共其乏困。”

- 解释：这里的“共”通“供”，意为“供给”。

2. “知”通“智”

- 原文：“失其所与，不知。”

- 解释：“知”通“智”，意思是“明智”。

3. “说”通“悦”

- 原文：“秦伯说，与郑人盟。”

- 解释：“说”通“悦”，表示“高兴”。

4. “阙”通“掘”

- 原文：“若不阙秦，将焉取之？”

- 解释：“阙”通“掘”，意为“侵损”。

5. “厌”通“餍”

- 原文：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”

- 解释：“厌”通“餍”，意为“满足”。

二、重点虚词解析

虚词在文言文中起着连接句子、表达语气、修饰实词等作用。以下是《烛之武退秦师》中出现频率较高、意义重要的几个虚词及其用法：

1. “之”

- 用法：结构助词，相当于现代汉语的“的”，也可作宾语前置的标志。

- 例句：

- “臣之壮也，犹不如人。”（“之”用于主谓之间，取消句子独立性）

- “行李之往来，共其乏困。”（“之”作定语后置的标志）

2. “以”

- 用法：介词，常表原因、方式、目的等；也可作连词，表示承接或因果关系。

- 例句：

- “以其无礼于晋。”（“以”表原因，“因为”）

- “敢以烦执事。”（“以”表方式，“用”）

3. “而”

- 用法：连词，可表示并列、转折、递进、承接等关系。

- 例句：

- “夜缒而出。”（“而”表顺承，“然后”）

- “今急而求子，是寡人之过也。”（“而”表转折，“却”）

4. “其”

- 用法：代词或副词，指代前面提到的人或事物，也可表示推测或希望。

- 例句：

- “共其乏困。”（“其”代指“他们”）

- “吾其还也。”（“其”表示委婉的建议，“还是”）

5. “焉”

- 用法：兼词，相当于“于之”或“于此”，也可作疑问代词。

- 例句：

- “若不阙秦，将焉取之？”（“焉”相当于“从哪里”）

- “朝济而夕设版焉。”（“焉”相当于“于此”）

三、学习建议

1. 积累常见通假字：通过反复练习，掌握常见的通假规律，如“共—供”、“知—智”等。

2. 理解虚词的语法功能：结合具体语境分析虚词的作用，避免死记硬背。

3. 多读多练：通过诵读和翻译，加深对文言文的理解，提高语感。

4. 归纳总结：建立自己的文言知识笔记，便于复习和巩固。

结语

《烛之武退秦师》不仅是历史故事，更是文言文学习的重要材料。通过对通假字和重点虚词的梳理，有助于我们更好地理解文章内容，也为今后的文言文学习打下坚实的基础。希望同学们能够认真对待这些基础知识，提升自己的文言文素养。

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