【初中数学教研组教研活动记录-20220515181550x】时间：2022年5月15日

地点：学校教研室

参与人员：全体初中数学教师

主持人：张老师

记录人：李老师

一、会议主题

本次教研活动围绕“如何提升学生在几何学习中的理解力与解题能力”展开，旨在通过集体研讨，分析当前教学中存在的问题，并探讨有效的改进策略。

二、会议内容

1. 教学现状分析

张老师首先对近期各班级的数学测试成绩进行了汇总分析，发现学生在几何部分的得分普遍偏低，尤其在空间想象能力和逻辑推理方面存在明显短板。部分学生对基本图形性质掌握不牢，导致综合题失分严重。

2. 问题探讨

各位老师结合自身教学经验，纷纷发言，提出了以下几点问题：

- 学生缺乏几何直观，难以将抽象概念与实际图形联系起来；

- 教学过程中重知识传授轻思维训练，导致学生解题方法单一；

- 部分学生对几何证明题存在畏难情绪，缺乏信心。

3. 教学策略分享

针对上述问题，老师们展开了深入讨论，并提出以下建议：

- 加强直观教学：利用多媒体课件、实物模型等手段帮助学生建立几何空间感；

- 注重思维引导：在课堂上多设置开放性问题，鼓励学生自主探索和合作交流；

- 分层教学：根据学生的学习水平设计不同难度的练习题，提高课堂针对性；

- 强化基础训练：定期进行几何基本概念的复习与巩固，夯实学生的基础。

4. 案例分享

王老师分享了自己在八年级教学中使用“图形拼接法”来讲解三角形全等的教学案例，取得了良好的效果。学生们通过动手操作，更直观地理解了全等三角形的判定条件。

三、下一步工作安排

1. 各备课组根据本次研讨内容，调整本阶段的教学计划；

2. 组织一次“几何专题教学展示课”，由几位老师轮流授课，供全体教师观摩学习；

3. 建立“几何学习资源库”，收集优秀教案、课件及习题，供全组教师参考使用。

四、总结

本次教研活动气氛热烈，内容充实，老师们积极发言，相互启发，不仅解决了教学中的一些实际问题，也为今后的教学工作指明了方向。大家一致认为，只有不断反思与改进，才能真正提升教学质量，助力学生全面发展。

记录人：李老师

日期：2022年5月15日