【2019部编人教六年级语文上册10宇宙生命之谜说课稿（免费在线）】《宇宙生命之谜》说课稿

尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我要说课的内容是《宇宙生命之谜》，这是人教版六年级语文上册第十课。本课是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对宇宙中是否存在生命的探索与思考，激发学生对宇宙的好奇心和科学探究精神。

一、教材分析

《宇宙生命之谜》这篇文章语言通俗易懂，内容生动有趣，既包含了丰富的科学知识，又富有启发性。文章通过介绍地球生命存在的条件、太阳系其他行星的可能性以及人类对外星生命的探索，引导学生思考生命的意义和宇宙的奥秘。

本课的教学目标主要包括：

1. 理解课文内容，掌握文中出现的科学术语；

2. 培养学生的阅读理解能力和信息筛选能力；

3. 激发学生对宇宙和生命问题的兴趣，培养科学探究精神；

4. 引导学生关注科技发展，树立正确的科学观。

二、学情分析

六年级的学生已经具备一定的阅读能力，但对科普类文章的理解仍存在一定困难。因此，在教学过程中，我将注重引导学生结合生活经验，理解抽象的科学概念，并鼓励他们积极思考，提出自己的见解。

三、教学重点与难点

教学重点：理解文章内容，了解科学家对宇宙生命的研究成果。

教学难点：如何引导学生从文本中提炼出科学思维方法，激发他们的探索兴趣。

四、教学方法与手段

为了提高课堂效率，我采用了以下教学方法：

1. 情境导入法：通过播放一段关于宇宙探索的视频或图片，激发学生的学习兴趣；

2. 合作探究法：组织学生分组讨论，围绕“地球是否是唯一有生命的星球”展开交流；

3. 多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片、数据和资料，增强课堂的直观性和趣味性；

4. 读写结合法：在阅读理解的基础上，引导学生进行小练笔，表达自己对宇宙生命的看法。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你认为宇宙中有没有外星生命？”引发学生思考，再结合图片或视频引入课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

分段讲解课文内容，重点分析科学家研究的依据和结论，帮助学生理解文章逻辑结构。

4. 小组讨论，拓展思维（10分钟）

分组讨论“如果宇宙中有生命，它们可能是什么样子？”，鼓励学生大胆想象，发表观点。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

总结本课内容，强调科学探索的重要性。布置作业：写一篇短文《我想去太空寻找生命》。

六、板书设计

板书以关键词为主，突出文章结构和核心内容，如：

- 地球生命条件

- 太阳系其他行星

- 科学家探索

- 宇宙生命之谜

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。同时，也培养了他们的思维能力和表达能力。今后将继续优化教学设计，提升课堂实效。

以上就是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！