【《白鹅》教学设计教案教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

- 了解作者通过描写白鹅的特点来表达情感的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生体会文章的语言特色和写作手法。

- 培养学生自主阅读和分析文本的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对白鹅的喜爱之情，激发学生对动物的关爱意识。

- 培养学生观察生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解作者如何通过细节描写表现白鹅的特点，并体会作者的情感。

- 教学难点：引导学生体会文章语言的生动性与形象性，学习作者的写作方法。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、图片资料、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找关于白鹅的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白鹅吗？你对它有什么印象？”

引导学生分享自己对白鹅的认识。

教师出示白鹅图片，播放一段白鹅叫声的音频，激发学生兴趣。

引出课题《白鹅》，并简要介绍作者——丰子恺。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，采用“开火车”或“小组竞赛”的方式。

3. 教师讲解重点词语，如“高傲”、“从容不迫”、“架子十足”等。

4. 学生再次齐读课文，整体感知内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段落精读课文，引导学生找出描写白鹅外貌、动作、神态的句子。

2. 小组合作，完成表格：

| 描写内容 | 表现特点 | 作者情感 |

|----------|-----------|-----------|

| 外貌 | 高傲、威武 | 喜爱 |

| 动作 | 自信、从容 | 赞赏 |

| 神态 | 严肃、认真 | 喜爱 |

3. 教师引导学生体会作者是如何通过细节描写来表现白鹅的性格特征的。

4. 学生朗读精彩语句，体会语言的生动性。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师提问：“如果你是一只白鹅，你会怎么想？会怎么做？”

2. 学生展开想象，进行角色扮演或写一段小短文。

3. 展示部分学生的创作，师生共同点评。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结白鹅的特点及作者的情感。

2. 引导学生联系生活，谈谈自己身边有没有类似“高傲”的动物或人。

3. 教育学生要善于观察、珍惜身边的美好事物。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文，题目为《我最喜欢的小动物》，要求写出它的外形、性格和自己的感受。

2. 阅读丰子恺的其他作品，如《缘缘堂随笔》中的片段，进一步感受其语言风格。

五、板书设计：

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《白鹅》教学设计

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外貌：高傲、威武

动作：从容、自信

神态：严肃、认真

情感：喜爱、赞赏

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六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，理解作者的情感与写作手法。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达能力，鼓励他们多说、多写、多思考，提升语文综合素养。