【幼儿小班数学教案三只小猪】一、活动目标：

1. 通过故事《三只小猪》引导幼儿认识数字“1”、“2”、“3”，并能正确点数。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 让幼儿在游戏和互动中体验学习的乐趣，增强集体意识。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《三只小猪》

- 数字卡片（1、2、3）

- 小猪头饰（每人一个）

- 玩具砖块、木头块、稻草等材料

- 音乐《三只小猪》儿歌

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放《三只小猪》儿歌，引导幼儿进入情境。

提问：“小朋友，你们知道有几只小猪吗？它们分别盖了什么样的房子？”

鼓励幼儿积极发言，初步感知“三只小猪”的概念。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《三只小猪》的故事，重点突出三只小猪分别用了不同的材料建房子。

在讲故事的过程中，适时出示数字卡片，帮助幼儿理解“1”、“2”、“3”。

3. 数学游戏：找找小猪（7分钟）

教师将三只小猪的图片贴在教室的不同位置，让幼儿分组寻找，并说出“我找到了一只小猪”、“我找到了两只小猪”等句子。

通过游戏强化幼儿对数量的理解。

4. 动手操作：建房子（10分钟）

每组幼儿选择一种材料（如积木、纸板、毛绒玩具等），模拟小猪建房子的过程。

教师引导幼儿说：“我用了1块积木”、“我用了2根木棍”等，帮助幼儿将实物与数字对应。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的数字“1”、“2”、“3”，并请幼儿分享自己最喜欢的小猪是谁，为什么。

最后，播放儿歌结束活动，让幼儿在音乐中感受数学的乐趣。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中提供数字拼图、点数卡片等材料，供幼儿自由探索。

2. 鼓励家长在家与孩子一起复习数字，巩固课堂所学内容。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合游戏和操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字，达到了预期的教学目标。今后可进一步丰富教具和活动形式，提升幼儿的参与度和兴趣。

注：本教案为原创内容，基于经典童话《三只小猪》改编，适合幼儿小班教学使用。