【《没有耳朵的兔子》公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过阅读绘本《没有耳朵的兔子》，帮助学生理解故事内容，掌握基本的阅读方法，提升学生的语言表达能力和想象力。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、讨论、角色扮演等方式，深入理解故事中人物的情感变化和情节发展。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、包容差异的价值观，激发学生对阅读的兴趣和热爱。

二、教学重点：

- 理解故事内容，体会兔子“没有耳朵”的特殊之处及其带来的影响。

- 体会故事中人物的情感变化，培养同理心。

三、教学难点：

- 引导学生思考“与众不同”是否意味着“不完美”，并形成正确的价值观。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、绘本《没有耳朵的兔子》、图片、音乐素材等。

- 学生准备：提前阅读绘本（如时间允许），准备好问题或感想。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放轻柔的背景音乐，展示绘本封面，提问：“你们见过没有耳朵的兔子吗？你觉得它会是什么样子的？”鼓励学生大胆想象，激发兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

教师朗读绘本，边读边配合图片展示。在关键情节处停顿，引导学生猜测接下来会发生什么，鼓励学生发表自己的想法。

3. 深入分析（15分钟）

- 教师提出问题：

- 兔子为什么没有耳朵？

- 其他动物是怎么看待它的？

- 它有没有感到难过？为什么？

- 学生分组讨论，并派代表发言。

- 教师总结：每个人都有自己的特点，有些不同可能让我们看起来特别，但并不意味着不好。

4. 角色扮演（10分钟）

请几位学生分别扮演兔子、其他小动物，进行简单的对话表演，让学生更直观地感受角色心理。

5. 思维拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“如果你是这只兔子，你会怎么面对别人的嘲笑？你有没有遇到过类似的情况？”鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“每个人都是独一无二的”。布置课后作业：写一篇小短文，题目为《我也有一个‘不一样’的地方》。

六、教学反思：

本节课通过绘本阅读引导学生关注个体差异，培养包容与理解的心态。在教学过程中，应注重学生的情感体验，鼓励他们勇敢表达自己，营造轻松愉快的学习氛围。

七、板书设计：

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没有耳朵的兔子

——尊重与理解

与众不同 ≠ 不完美

每个人都值得被接纳

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八、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生进行综合评价，关注学生在情感、语言、思维等方面的发展。