【《田忌赛马》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握“田忌赛马”这一典故的来龙去脉。

- 学习通过人物语言、动作描写体会人物心理和策略思维。

- 掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物的心理变化和策略运用。

- 通过小组合作探究，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受智慧在生活中的重要性，激发学生对历史故事的兴趣。

- 培养学生善于思考、勇于创新的精神。

二、教学重难点

- 重点：理解田忌如何通过策略赢得比赛，体会“以弱胜强”的智慧。

- 难点：引导学生从故事中提炼出“策略决定成败”的道理，并联系实际进行思考。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含故事动画、人物图片、关键语句展示）

- 学生课前预习课文，了解故事背景

- 教学卡片（用于角色扮演和策略分析）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过‘以弱胜强’的经历？或者听说过类似的故事？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一个非常经典的策略故事——《田忌赛马》，看看古人是如何用智慧战胜对手的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“上等马”“中等马”“下等马”等。

3. 提问引导：田忌和齐威王各有什么样的马？他们是怎么比赛的？

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析人物对话和行为。

- 重点分析孙膑的建议：“你下等马对他的上等马，上等马对他的中等马，中等马对他的下等马。”

- 引导学生思考：为什么这样安排就能赢？

2. 小组讨论：如果换成其他方式比赛，结果会怎样？为什么孙膑的策略最有效？

（四）角色扮演（10分钟）

1. 分组进行角色扮演，分别扮演田忌、齐威王、孙膑。

2. 模拟比赛现场，让学生亲身体验策略的运用。

3. 表演结束后，组织学生分享感受，说说自己从中学到了什么。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师引导学生思考：在生活中有哪些地方可以用到“田忌赛马”的智慧？

2. 鼓励学生结合自身经历，谈一谈如何面对挑战、合理安排资源。

（六）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调“策略决定成败”的道理。

2. 教师总结：田忌之所以能赢，不是因为他的马比齐威王的好，而是因为他有聪明的头脑和合理的安排。

3. 鼓励学生在生活中多动脑、善思考，做一个有智慧的人。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我学到了田忌赛马的智慧》。

2. 与家人分享这个故事，并谈谈自己的理解和感悟。

六、板书设计

```

《田忌赛马》

——智慧决定胜负

田忌：劣势 → 调整策略 → 赢得比赛

齐威王：优势 → 未变策略 → 输掉比赛

孙膑：冷静分析 → 合理安排 → 成功指导

策略 = 思维 + 实践

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过情境导入、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，并提升了思维能力和语言表达能力。今后可进一步加强学生在现实生活中的策略应用意识。