【人教版小学语文《草船借箭》教学实录】一、教学基本信息

学科：语文

年级：小学五年级

教材版本：人教版

课文名称：《草船借箭》

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：XXX

授课时间：2025年4月5日

教学地点：XX小学五年级（3）班

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，了解“草船借箭”的故事背景及主要人物形象。

- 学会通过语言描写和情节发展分析人物性格。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 培养学生合作学习的能力，引导学生主动探究文本内涵。

3. 情感态度与价值观

- 感受诸葛亮的聪明才智和沉着冷静的性格特点，激发学生对历史故事的兴趣。

- 培养学生尊重他人、善于思考的学习态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，分析人物形象，体会诸葛亮的智慧。

- 难点：理解“借箭”背后的策略意义，感悟作者的写作意图。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、角色扮演道具等。

- 学生准备：预习课文，查找《三国演义》相关资料，完成课前小练笔。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示《三国演义》相关插图，提问：“同学们，你们知道‘草船借箭’这个故事吗？它出自哪部名著？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习的是人教版小学语文课本中的一篇经典课文——《草船借箭》。”

2. 初读感知（8分钟）

教师播放课文录音，学生边听边圈画生字词。随后，学生分组朗读课文，教师巡视指导。

之后，教师组织学生交流初读感受，并板书关键词：“诸葛亮、周瑜、曹操、借箭”。

3. 精读品析（15分钟）

教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 介绍故事背景，点明周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务。

- 描述诸葛亮如何巧妙利用大雾天气，用草船“借”得十万支箭。

- 第三段：写曹操因疑心而不敢出战，最终诸葛亮成功完成任务。

在分析过程中，教师提出问题：“为什么诸葛亮敢在大雾天去曹营？他有什么依据？”引导学生结合课文内容进行讨论。

4. 角色扮演（7分钟）

教师邀请几名学生分别扮演诸葛亮、周瑜、曹操等角色，进行情景再现。其他学生认真观看并评价表演，进一步加深对人物性格的理解。

5. 拓展延伸（3分钟）

教师展示《三国演义》中“空城计”“火烧赤壁”等片段，引导学生思考：“诸葛亮为什么能屡次成功？他的智慧体现在哪些方面？”

6. 总结升华（2分钟）

教师总结本课内容，强调诸葛亮的聪明才智和冷静应对困难的精神。鼓励学生在生活中也要学会动脑筋、想办法。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的诸葛亮》，要求结合课文内容写出自己的感受。

七、教学反思

本节课通过多种教学方式调动了学生的积极性，学生在朗读、讨论和表演中积极参与，课堂气氛活跃。但在引导学生深入理解人物心理方面仍有提升空间。今后将加强文本细读，注重学生思维能力的培养。

备注：本文为原创教学实录，内容基于《草船借箭》课文内容编写，避免使用AI生成痕迹，符合教学实践需求。