【《小猴子下山》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂活动，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受小猴子在下山过程中遇到的快乐与教训，体会做事要有目标、有计划，不能三心二意。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会小猴子的行为及其结果。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考“做事要专心”的道理。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、图片、头饰、课文录音。

- 学生：预习课文，了解故事大意，准备好笔记本和笔。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示小猴子的图片，提问：“同学们，你们见过小猴子吗？它有什么特点？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《小猴子下山》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 小猴子下山时遇到了哪些东西？

- 它是怎么做的？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词，如：摘、追、扔、捧、蹦、跳等。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生逐段分析：

- 小猴子看到玉米、桃子、西瓜、兔子时的表现。

- 为什么最后什么也没得到？引导学生讨论：小猴子有没有错？

2. 通过角色扮演，让学生分别扮演小猴子、兔子等角色，重现课文情节，加深理解。

3. 教师总结：小猴子因为贪心、不专一，最终一无所获，告诉我们做事要专心致志。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 提问引导：

- 在生活中，你有没有像小猴子一样做过事情？结果如何？

- 如果你是小猴子，你会怎么做？

2. 学生分组讨论，并派代表发言，教师适时点评。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本课内容，强调“做事要有目标、有计划”的重要性。

鼓励学生在生活中做一个有目标、有恒心的人。

（六）作业布置（5分钟）

1. 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文：《如果我是小猴子》。

3. 和家长一起讲讲这个故事，并说说自己的想法。

五、板书设计：

```

《小猴子下山》

——做事要有目标，不能三心二意

玉米 → 摘 → 丢

桃子 → 追 → 丢

西瓜 → 抱 → 丢

兔子 → 追 → 丢

最终：一无所获

```

六、教学反思（课后）

本节课通过生动的情境创设和互动活动，激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过讨论与反思，帮助学生理解了课文所传达的道理。今后可以进一步丰富教学手段，增强学生的参与感与表达力。